浙江摄影出版社小学信息技术五年级下教案

浙江摄影出版社小学信息技术五年级下教案（新教材）

教材内容 总课时 第1课 生活在信息中 第 1 课时 1 教学目标 教材重点难点 1、 知道生活中信息无处不在，认识信息的表现形式。 2、 通过对信息应用领域的交流学习，知道信息存在的广泛性和重要性。 3、学会发现信息和简单分析信息，提高善于发现和辨别信息真伪的能力。 教具1、 重点：知道生活中信息无处不在，认识信息的表现形式。 及准2、难点：辨别信息的真伪 备 教学过程 网络环境下的计算机教室 一、游戏引入 1、两人合作，教师出示题板上的名词，一人描述或做动作，一人猜名词。（名词采用寒假春节中的热点词语；请以小组为单位推选2人进行） 2、这些名词的信息从何得知？ 二、身边的信息 信息在我们的生活中无处不在，只要我们做个有心人，就能接收到各种有用的信息。 1、举例：瑞雪兆丰年 2、学生举例 3、观察课本中的插图，说说得到的信息 三、各种类型的信息 1、学生举例 如香味、触觉、视频等 2、观察课本中的插图，说说得到的信息 诸葛亮识天气、读万卷书行万里路，科学家地质勘探，清明时节种瓜点豆。 借助网络查找相关的典故和介绍 3、判断这些信息的真伪 四、我们需要信息 想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活会变成什么模样？ 上网查找因获得信息而取得成功的事例，将它介绍给同桌，或上台讲解。 教学反思 教材内容 教学目标 教材重点难点 第2课 现代信息技术 总课时 第 1 课时 1 1、了解信息处理的一般过程。 2、通过古今图文对比学习，了解信息的获取、传递、存储、处理技术等方面的发展和应用，激发对人类文明的自豪感和创新精神。 教具及准备 网络环境下的计算机教室 教学演示文稿 重点：了解信息技术的发展过程与应用价值 难点：了解不同时代信息技术的特点 教学过程 一、谈话引入 1.“同学们，上节课学到了哪些知识？” 2.我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。” 学生根据自己上节课学到的知识进行回顾 二、分类讨论 1.老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。 学生发表自己的看法同桌可以合作讨论 学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程 2.学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。 学生交流 （不一定有四个过程） 三、 探索 1.从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。 ①说说古代人们是怎样获取图像信息的。 教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。 ②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。 ③说说声音获取技术的发展。 学生观察书上的第一、二组图 学生观察交流 学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。从第二组图中体会到获得信息的广度在变。 通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。 教师通过举例讲解，学生理解更简单。 2.从信息的传递，看看现代信息技术的发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取） 学生通过观察图，找出答案——（发表话题） 学生之间可以合作 四、练习 1.收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料 2.交流 学生上网收集资料 通过亲手实践掌握技能。 感受现代信息技术的发展。 五、小结 今天我们学习了什么？你有什么发现？ 教学反思 教材内容 总课时 第3课 用计算机处理信息 第 1 课时 1 教学目标 教材重点难点 1、了解计算机处理信息的基本过程 2、通过对医学知识的简单梳理，了解计算机对信息的输入和输出功能，知道计算机用过不用应用程序可以实现不同的而工作。 教具及准备 计算机教室 系统中预先装好Word、作曲大师、Acdsee等 重点：计算机处理信息的一般过程 难点：计算机获取和发布信息的方式和特点 教学过程 一、复习引新 同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？ A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。 B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。C、通过电脑，对各种信息作处理。 学生观看教师演示的电脑小报 通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。 让学生思考（小组合作讨论） 二、 知识构建 1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？ 2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍） 3.让学生对各种信息输入方式作进一考虑。 让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？ 三、制作小报 1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？ 2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？ 画图可画画 数码相机可将照片传入电脑中 用MP3将音乐传入电脑。 3.小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？ 作资料的收集 小组汇报、交流 4.教师补充并小结： 5.学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。 四、展示小报作品 五、课堂小结。 教学反思： 教材内容 总课时 第4课 初识PowerPoint 第 1 课时 1 教学目标 教材重点难点 1、通过观察与操作，认识PPT，体验演示文稿的应用特色。 2、通过封面幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、保存文件的方法。 3、通过运用原有知识里学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力。 重点：制作图文并茂的封面页 难点：设计个性化的数字名片 教学过程 教具及准备 演示文稿范例作品 一、激趣引入 出示一份多媒体作品（电子杂志）让学生欣赏。 让学生讨论这份多媒体作品与画图、文档word有什么不同？ 二、认识powerpoint 1、启动powerpoint，选择空白版式 2、让学生比较powerpoint与word的界面 3、讲解演示文稿与幻灯片的概念，说一说两者之间的关系 三、在幻灯片中添加文字、插入图片 1、确立演示文稿的主题。让学生在幻灯片中用艺术字输入主题，研究艺术字的变化。 2、讨论在幻灯片中怎样介绍自我 3、怎样才能在幻灯片中输入文字、插入图片 文本框 4、幻灯片的播放 菜单 快捷键 四、作品的保存方法 五、作品展示 教学反思