埃及的金字塔

一、导入

1、同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国）

2、勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”，说到埃及，人们必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”，今天就让我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。板书课题。 3、读了课题你有什么问题？ 二、初读

1、带着问题自由读课文，读准字音读通句子，难读的句子多读几遍直到读通为止。 2、字词，分小节读

3、埃及金字塔作为世界一大奇观，它究竟蕴藏着怎样的魅力呢？男生读第一自然段，女生读最后一个自然段。这两段有什么关系？是的，文章采取了总分总的构段方式。 4、你能给课文分分段吗？ 三、精读

1、快速浏览第一自然段，思考：哪一个词说明了金字塔的地位？（举世闻名） 2、举世闻名的金字塔在哪里？它的外观如何？

1）它矗立在埃及首都开罗西南面一片金黄色的广袤沙漠中，让我们记住它的地理位置。 2）外观：巨大的角锥形建筑。你能用文中的话来说说角锥形是什么样的形状吗？你从一座座看出了什么？（很多）

3）谁来读读这一段的第三句话，你从这短短的10个字读懂了什么？非常高大饱经风霜，气势非凡）。是的，金字塔的地理位置特殊，数量很多，外形巨大，所以说埃及金字塔——举世闻名。

4）让我们一起来完成这个练习。

2、默读第二自然段，你发现了埃及金字塔有哪些秘密？

1）金字塔是古埃及法老的坟墓。2）金字塔的样子。3）金字塔名字的由来。

3、古埃及七十多座金字塔，作者在有限的篇幅内不可能一一都罗列出来，那么他采用什么方法来介绍它呢？作者以其中最大的胡夫金字塔为例来说明。这种说明方法叫——举例子。让我们细细走近胡夫金字塔，从中发现他的秘密，并把你发现的秘密在书上做好批注。 1）这座金字塔高146米多，相等于40层的摩天大厦。（列数字、作比较）看看课后第二题，读一读，说说这样写有什么好处。有我们十座教学楼累积起来那么高，仿佛与天相接，怪不得第一自然段用了这样的词——傲对碧空。这句话你读出了什么？（塔身之高）

2）绕金字塔一周，差不多要走1千多米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这句话用了什么说明方法？（列数字）我们操场一圈是120米，一千米要走8圈半呢。2.5吨什么概念？2500千克。宋老师50千克的话，要足足50个宋老师加在一起才是一块石头的重量。而这一座金字塔要用多少石块？从这句话中，我们又能体会到什么？（周边之长，石块之巨，数量之多）

3）有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。你还从哪里体会到数量之多？地球一周大约是6400千米，同样用我们的操场作比较，那么要跑53000圈，这是多么惊人的数字啊！

4）为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。（人数之众，时间之久）

4）瞧，作者用作比较、列数字、举例子的方法，让我们体会到了胡夫金字塔的塔身之高，周边之长，石块之巨，数量之多......那么从这些你可以看出金字塔怎么样？能用文中的一个

字来概括吗？快速浏览第四自然段。（宏伟）请用——画出描写金字塔宏伟的句子。 5）剩下的一句写出了金字塔的什么呢？（精巧）能联系上下文来回答，是好方法。 6）作者怎么描写金字塔的精巧的？

7）请男生读宏伟的句子，女生读精巧的句子。第一句一起读。

4、一般来说，宏伟的就难得精巧，而精巧就很难做到宏伟，但是，金字塔不但宏伟而且精巧。，那么金字塔是怎样建造起来的呢？那就请你自由读读4-5自然段。

1）金字塔是怎么建造起来的呢？作者具体介绍了两个方面的内容。运石块，垒石块。 2）作者是怎样将运石块具体说明清楚的呢？注意动词，圈一圈。边读边想象当时的画面。 3）是呀，正是因为古埃及人民的勤劳聪明才想出了这样科学的方法。

4）没有起重机，如此巨大的石块的垒砌是个大问题，古埃及人又是怎么解决的？一个人来读，一个人用橡皮和尺来演示一下，其他人当监理看看他的方法对不对？

5）

5、这里用了据说，能不能去掉？作者不是亲眼看到的，只能根据资料猜测而写，用词准确。是的，作者用词严密还体现在动词上，我们一起圈圈。一起读。

6、小结：同学们这宏伟的外观精巧的结构以及如何运石头、垒石块这两件事，就足以看出建造金字塔是一项非常浩繁的工程，它花费的心血和汗水是无法计算的。而四五千年已经过去了，埃及的金字塔还矗立在起伏的黄沙中，巍然屹立，傲对碧空，所以说“它们是埃及的（象征），也（ ）”

三、小结课文

1、勤劳而聪明的古埃及人民用他们的汗水创造了他们的神话，它们是埃及的象征！埃及金字塔作为世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探索，然而至今仍是谜团，课后请同学们查阅相关资料，了解一下有关于它的种种神秘传说吧，！