精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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课 时 备 课
教 材 解 读 本课是一节造型表现领域的课程，如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来说难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。教材中设计了问题：生活中哪里有对称，给你怎样的感觉?启发学生理性的感受对称的美感，教材中更多的应用如灯罩、花瓶、笔筒、书桌小摆设、贺卡、月历等，通过大量的例证，启发学生广泛的设计思路。 差异目标关注 差 异 作 业 设 计 课 后 反 思 A类学生能认识对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，激发美化生活的愿望。B类学生能认识对称形，初步学会运用对称形装饰生活中的物品。体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，激发美化生活的愿望。C类学生能初步认识对称形，基本能运用对称形装饰生活中的物品。体验设计活动的乐趣，激发美化生活的愿望。 基利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。 本作业 拓合理运用对称形装饰生活中的物品。 展作业 学生学习效果（个体与群体） 本节课学生的作品还是比较成功的，都能较好的将对称形运用于生活，美化生活，而且作品形式较为多样，有笔筒、挂饰、装饰小盒子等等。学生在这节课的学习中提高了审美的能力和保护环境的意识，并在小组合作中体会到了团结的力量。 由于在处理重难点环节没有很好的掌握时间，占用的时间多了，所以在一定程度上导致了学生的创作环节时间相对少了些，使部分学生的作品没有完成，在其中还有几件作品比较有创意。此外，最后学生作品评价环节也是匆匆结束，没能很好的让学生进行点评。（目标这反应了我在备课中还不够细致，对重难点问题的处理还要再仔细斟酌，不能拖泥带水，与方法） 时间一定要掌控好。 教学设计落实育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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改进 措施 相信孩子的能力，更多的放手，或许会有更多的收获。 四 年 级 美 术 课 时 备 课
课题 教材 分析 巧用对称形 课型 造型表现 课时 1 教材中设计了问题：生活中哪里有对称，给你怎样的感觉?启发学生理性的感受对称的美感，教材中更多的应用如灯罩、花瓶、笔筒、书桌小摆设、贺卡、月历等，通过大量的例证，启发学生广泛的设计思路。 双基目标 能力目标 教学目标 情感目标 教学重点 教法难点 教具 教 认识对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，激发美化生活的愿望。 提高学生对生活物品的美化和评价能力，提高动手能力。 感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望。 对称形的运用。 对称行运用得巧妙、合适、富有美感。 剪刀、胶水、各色彩纸等。 学具 第一课时 教学设计意图 智慧关怀策略 课本、手工用具等。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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