（1）如图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。
①分别写出甲图(木炭燃烧)和乙图(硫粉燃烧)的文字表达式。 甲 ；乙 。
②硫在氧气中燃烧的现象:发出 火焰,生成有刺激性气味的气体并放出大量的热。
③上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是 (多选,填字母)。 A.生成物都是气体 B.都是氧化反应 C. 生成物都只有一种 D.都需要点燃 E. 反应时需要快速伸到瓶底 F.都属于分解反应
(2).检验图甲中的生成物的方法是 。
19. (6分) 2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”各省积极行动，落实整改措施，某省首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。
A．电动出租车 B．垃圾清扫车 C．喷水雾汽车
（1）为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是 （任选一项回答） .
（2）空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡引起空气污染的有害气体种
5
类很多，请举一例
（3）你认为改善空气质量的措施正确的是( )
a推广使用新能源 b加强企业排污管理 c雾霾多发天气，实行私家车限号出行。 20.(5分)将一种无色的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,而向其中加入少量黑 色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C,将红热的金属E伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F。 (1)写出它们的名称:A ，B ， D 。 (2)写出E+C反应的文字表达式: 。 四、实验与探究题（本大题包括4小题，共35分） 21. （6分）根据下图回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 (填序号)。 （2）实验室里用装置A制取氧气，其反应的文字表达式是 （3）用装置D收集氧气时，下列实验操作正确的是 (填序号)。
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 （4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的________盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。
22．（9分）空气中氧气含量测定的实验是一个经典实验。下图是教材中用定量的方法研究空
6
气的成分实验装置. [资料卡片]：
汞 ①密度：13.546g/cm3 ②沸点：356.58℃ ③加热至沸时与氧气反应 生成氧化汞。 氧化汞 ①密度：11.14g/cm3 ②不能溶于汞 ③分解温度：氧化汞高于500℃时会分解成汞和氧气。
⑴写出汞与氧气反应的文字表达式 。 ⑵本实验中选择使用汞的优点有：(请补充完整)
① 汞在加热的条件下，只和 反应。
② 汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。 ③ 生成氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
④能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，是因为 。
⑤氧化汞与汞容易分离，是因为 。 ⑶通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充:
。
23.(7分)小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂 于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好? 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其他可能影响实验的 因素均忽略)。
7
实验序号 ① ② ③
KClO3 1.2g 1.2 g 1.2g 其他物质质量 无 CuO 0.5 g MnO2 0.5 g 待测数据 (1)上述实验应测量的“待测数据”是 。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,说明 。
(4)再将该黑色粉末放入试管中,加入 ,若观察到 ，说明黑色粉末的化学性质在反应前后保持不变。 【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
。
24． (13分)小明在市场上看到鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。 【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠，常温下，与水反应生成氧气。 （1）这种“白色粉末”属于 (填“纯净物”或“混合物”),小明应选用下图所示装置中的 （选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是 。
8
相关推荐：
loading