中小学校实验教学管理制度

中小学校实验教学管理制度

(一)实验教学计划

1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2.实验室须根据实验各科教学大纲、语文和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作方案。投资计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。 (二)实验教学的组织机构与实施

1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备，试作实验，做到“心中有数”。

2.教师督导要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握

实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作基础教育。 3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的处于仪器一直处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但无以代替学生做实验。

5.实验结束后，任课教师亦须及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。 (三)实验教学的评估结果和考核

1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师各系和任课教师协同填写);《学科实验开出率情

况统计表》(实验教师汇总);《学校光谱分析开出情况统计表》(实验教师汇总》。

2.对学生实验能力调研和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与统计调查口试考核评价学生的理论分析和思维能力。 3.对学生的考察应坚持普适性、基础性、全面性、可行性及可信度主张。

4.对教师的考察除通过教案、临床实验实验教学计划和实验登记表外，还可用表格成功进行调查。

5.所有考察的申请表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。 **第二中学

中小学仪器室管理制度

(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器相联。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计数字报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员收拢时要办理严格的严格接交手续。

(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时交回，并做好接交手续。

(四)教师使用职教仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应竭尽全力努力做好各项准备。实验完毕实验将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失已登记应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

(五)仪器使用后应及时进行省水、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行计划书维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好平衡态。

(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查

核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并准许上报和存档。 中小学校学生物理守则

(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，立足于理论联系实际，努力掌握基本实验新技能，提高分析结构性问题和解决问题的能力。

(二)课前要认真预习，完成实验预习电焊，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。暂未准备仍未或准备不充分的学生不得进入实验室。

(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。

(五)学生要按规范进行实验操作方式，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用加派室内其它实验器械。

(六)过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师能够帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

(七)用过的火柴梗、废渣、宝特瓶等不得随意丢弃，须放入指定容器中会，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。