2014年扬州大学333教育综合真题 一、 名词解释 1、 2、 3、 4、 5、 6、
课程标准 循序渐进原则 生计教育 实验教育学 人格发展 品德不良
二、 简答题 1、 2、 3、 4、
简述教学评价的种类 简述学生学习的特点 简述结构主义教育的主要观点 个人本位论的主要观点
三、 论述题 1、
根据我国的教育目的的基本精神，谈谈目前中小学教育实践存
在的主要问题，应如何改 革。 2、 程 3、 4、
论述卢梭的自然教育理论及其启示
联系实际论述为什么要重视青少年心理健康及如何实施 联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过
2015年扬州大学333教育综合真题 一、名词解释 1、 2、 3、 4、 5、
教学组织形式 课程方案 骑士教育 自我效能 有意义学习
6、动机 二、 简答题 1、 2、 3、 4、
简述文化知识对人的发展价值 简述教师劳动的主要特点 简述青少年心理健康教育目标 简述韩愈论述教师问题的主要观点
三、 论述题 1、
教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么？在具体学科
课教学中应怎样联系学生的 生活实际？ 2、
终身教育理论的观点应包含哪些内容？按照终身教育理论，学
校教育应该进行哪些方面 的改革？ 3、 4、 些？
论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴
创造性的认知品质包含哪些？培养学生创造性的措施有哪
2016年扬州大学333教育综合真题 一、 名词解释 1、 2、 3、 4、 5、 6、
社会本位论 “产婆术”教学法 最近发展区 元认知 班级上课制 结构主义教育
二、 简答题 1、 2、 3、 4、
简述奥苏泊尔的有意义接受学习理论 简述现代教育的特点
简述黄炎培职业教育思想的主要特点 简述影响问题的主要因素
三、论述题 1、
教师专业素养包含哪些内容？结合教师素养的主要内容，谈谈
提高教师专业素养的主要 途径 2、 3、
联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系 论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义
5、论述陶行知的“生活教育”思想及其对我国当前课程改革的启示
2017年扬州大学333教育综合真题 一、 名词解释 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、
启发式教学原则 学校教育制度 学校管理 书院 混合学习模式 自我强化 教育（狭义）
二、 简答题 1、 2、 3、 4、
简述人的发展规律 简述科举制度的历史影响
简述建构主义学习理论的要义及其教学指导原则 简述有意义学习的实质和条件
三、 分析论述题 1、 2、 3、 4、
分析班主任素质的基本要求 论述教育对人发展的作用
论述蔡元培“五育并举”的教育方针及其现代教育的启示 论述夸美纽斯的普及教育思想及其历史贡献
5、论述慕课对方前学校教育会产生哪些方面的影响
2018年扬州大学333教育综合真题 一、 名词解释 1、 2、 3、 4、 5、 6、
班级授课制 六艺 心理过程 教育目的 学校管理体制 迁移
二、 简答题 1、 2、 3、 4、
简述苏格拉底方法 简述学生学习的特点
简述加德纳多元智力理论的七种智力成分 简述人发展的基本规律
三、 分析论述题 1、 2、 3、 4、
论述陶行知的生活教育理论及其对当代教育的启示 论述心智技能的培养方法
分析现实生活中的教师角色冲突及其解决
论述韩愈《师说》中所蕴含的教育思想及其对当代教育的启示
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