3.心脏和血管 

《心脏和血管》教学反思 山海天实验小学 王倩倩

从接到课题到正式讲课，正好一个星期的时间，现在课讲完了，成绩也出来了，有一些感受不吐不快，还有一些经验一定要记录下来，更多的是收获要晒一晒，以慰藉这些天的焦虑、汗水、泪水······ 流程篇

1、先定出一份完整的教案初稿，包括实验材料，小组汇报、课件等。关键是整个课的所有环节一定要完整。 2、马上试课，第一遍自己试一试。

3、一定要按照自己试课后出现的问题，完整的改到自己不想改了的地步，第二遍请专家老师听课指导。 4、整合专家意见，自己定一个新思路，第二次修改好课。

5、第三遍试讲，自己讲或请老师来听都可以。 语言篇

1、第一遍不需要语言特别精炼，因为后期大环节可能会改动，过度衔接语不需要太细。

2、明确本学科的一些专业术语，流程化的精美简洁语言。平时要多读书，多练习多实践真实环境中与人沟通时的语言，才能在课堂上审时度势、游刃有余。 内容篇

1、刚开始备课怕内容了解的不全面，不敢定初稿，没有关系，应该先定初稿，后续再丰满内容，从整体到局部补充内容，而不是眼睛紧盯着一句两句话，举步不前。

2、先定本节课的大框架，即课的流程，再补充内容。骨为流程，肉为内容，状态为外部形态。 状态篇

课堂上的状态受很多因素影响，剖析自身，有以下几点： 1、对本节课总体的熟练把握程度，越熟练越有底气。自己又追求完美、没那么自信，所以只有充分的熟练本课的流程、内容，才能心里有底，启发引导学生时，才能深入浅出、把握住课堂。

2、尽量的将讲课的效果、成绩抛在脑后，只关注自己和学生，把精神劲儿全神贯注到课堂上，才能发挥自己最佳的状态。

3、讲课时，如果害怕、紧张，就鼓励自己，达到“豁上了！”，不要脸、大不了最差还能怎样，没什么事比得上活着重要，其他都是小事儿的心态，才能驱除紧张、浮躁、烦乱的情绪。

番外篇

苏霍姆林斯基说过，要用一生去备一节课，所以一堂课展现的不是短期的成果，而是一个人的到目前为止的历练、境界、个人素质、魅力，是一朝一夕、一次次经历的体现。

话说，读万卷书不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，看书能在精神上塑造人，行万里路能在实际生活中长见识，而阅人无数就是指导我们要结合书中内容和看到表象，真正的去实践、磨练与人交往，与现实打交道的能力。今后，还是要多参加比赛，多在公众场合展现自己，不断提高自身心理素质，才能临危不惧。所以功夫要下在平时，关键是平时的各种锻炼机会。