学校 高一年级 班级 姓名
2、选择第三段中的设喻句进行品味。
3、荀子在文中告诉我们读书的有效方法是什么？他用了生活中哪些常见的事情和现象来证明自己的观点？这样写有什么好处?
三、课堂拓展延伸
生活中关于积累、坚持、专一的例子很多，请同学从这三个角度任选一个角度，仿照荀子的句式，补述出来。
四、课堂小结（要反思自己是否积极认真投入学习，是否大胆展示、勇于质疑）
（总结本文最有价值的问题）
【课后积累巩固】
1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )
A．中绳(zh?ng) 槁暴(pù) 磨砺(lì) 輮以为轮(r?u) ．．．．B．须臾(yú) 跂(qí)望 靛(diàn)青 参省乎己(shěng) ．．．．C．跬步(guī) 蓼蓝(liǎo) 骐骥(jì) 生非异也(xìng) ．．．．D．驽马(nú) 蛟龙(jiāo) 镂刻(lǒu) 锲而不舍(qì) ．．．．
2. 下列加点词解释全部正确的一项是( ) ①虽有槁暴 (晒) ②輮以为轮 (使??弯曲) ．．
③吾尝跂而望矣 (抬起脚尖) ④而致千里 (送到) ．．⑤君子生非异也 (资质，秉赋) ⑥非利足也 (走路) ．．⑦筋骨之强 (强壮) ⑧而绝江河 (横断) ．．⑨声非加疾也 (强，这里指声音宏大) ⑩而闻者彰 (显著) ．．
A．①②⑤⑥⑦⑨ B．①②③④⑦⑨ C．①③⑤⑦⑨⑩ D．①⑤⑦⑧⑨⑩ 3. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( ) A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 ．．
C．上食埃土，下饮黄泉 D．箕畚运于渤海之尾 ．．．4. 下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是( ) A．学不可以已 B．木直中绳，輮以为轮 ．．．．
5 天之生民，非为君也；天之立君，以为民也 。 ——荀子 学校 高一年级 班级 姓名
C．君子博学而日参省乎己 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 ．．．．
5. 下列各句中加点的虚词，用法相同的一组是( ) ①青，取之于蓝，而青于蓝 ①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 ．．AC
②冰，水为之，而寒于水 ②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ．．①登高而招，臂非加长也 ①则知明而行无过矣 ．．B D
②君子生非异也，善假于物也 ②吾尝终日而思矣 ．．
理解鉴赏
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻声彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 6. 不超过10字概括本节的内容： 7. 试归纳本段文字中几个“而”字的用法。
8. 本段中的几个“假”字，是什么意思？与成语“假公济私”的“假”意思相同吗？还能再举几个 带“假”字的成语吗？并比较其用法。
9. 译“君子生非异也，善假于物也”。
10. “善假于物”该如何理解？结合自己的实践谈谈看法。
11．背诵《劝学》
【课后拓展延伸】
1．在21世纪的今天，我们学习《劝学》有什么现实意义？
2．为了证明“学习要知难而进”这个道理，你准备用哪些例子设喻？考虑两三例，与同学一起交流。并写出一篇300字的小短文。
6 天之生民，非为君也；天之立君，以为民也 。 ——荀子
相关推荐：
loading