2020年幼儿园教师培训计划书

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2020 年幼儿园教师培训计划书

导读：本文是关于 2020 年幼儿园教师培训计划书，希望能帮助到您！

20xx 年幼儿园教师培训计划书 （ 一）

一、指导思想 以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线， 围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开 展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发 挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上 学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提 高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、研修目标

（一） 总体目标

通过开展园本培训， 进一步巩固教师的职业道德， 巩固教师专业思想， 使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不 断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力， 更新知识， 提高执教水平。 使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、 能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

（二） 分层培养目标 A一般教师：

1. 有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定

个人发展计划，充分发挥个人优势。

2. 努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，

善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

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3. 有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园

级公开活动。

4. 积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼

儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

5. 能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。 B骨干教师：

1. 师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中

起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。

2. 乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有

的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3. 科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级

公开活动。

4. 积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园

发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

5. 勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的

文章，在县级以上刊物发表。

三、具体措施

（一） 深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入

贯彻 落实 xx 提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、 奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢 固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为 世范”典型模范教师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比贡献” 主题演讲活动。通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树

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立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作 更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。二 ) 通过培

训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施 素质教育的能力和水平。组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲 要》，深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以 客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。

(三) 提高教师的整体素质，认真开展业务培训

A内容及要求：以专业思想教育、 教育教学常规、教师的基本功为重

点， 以尽快适应最新的教育教学工作为目标。

B具体内容：

1. 对不同层次的教师进行专业培训 幼儿园领导和结对师傅对新上岗

教师要继续进行“跟踪”听课，做好 教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等 教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对 于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。

2. 鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动

(1) 35 周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛， 进行

岗位 练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼的机会，展示的舞台， 从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。

(2) 每周写好一篇不少于 800 字的教学随笔，随笔可拓宽写作体

裁，类 似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点， 切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰 写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。