健康评估实训课教案

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1 授课教师 班 级 教学项目及内容 授课时数 时 间 2 周 次 节 次 教学方式 示教 实训一、一般状态及头颈部评估 一、教学内容： 一般状态及头颈部评估 二、教学目的要求： 知识目标： 能说出一般状态及头颈部评估学习目的和要求。 技能目标 会一般状态及头颈部评估操作方法。 德育目标： 培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点： 1、教学重点：一般状态及头颈部评估操作。 2、教学难点：一般状态及头颈部评估操作。 四、教学内容的引入： 提问：意识状态的定义。 五、教学方法和教学过程设计： 准备： （一）学生准备： 复习与之相关的解剖知识，并做记录。 （二）教师准备 资料准备（课件、案例） 1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。 导入新课：意识状态的定义。 2．示教一般状态及头颈部评估的操作方法并讲解临床意义。 3．学生练习一般状态及头颈部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。 4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。 5．总结重点、难点内容，布置作业。 6．布置下节课需用的相关内容：复习呼吸和循环系统的解剖和生理知识 作业及思考 课下练习头颈部评估操作 课后小结

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2 授课教师 班 级 教学项目及内容 实训二、胸肺部评估 授课时数 时 间 2 周 次 节 次 教学方式 示教 一、教学内容：胸肺部评估 二、教学目的要求： 知识目标： 熟悉胸肺部检查的内容及学习目的和要求 技能目标 会胸肺部检查的操作方法。 德育目标： 培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点： 1、教学重点：胸肺部评估的操作方法。。 2、教学难点：胸肺部评估的操作方法。作。 四、教学内容的引入： 提问：肺的解剖。 五、教学方法和教学过程设计： 准备： （一）学生准备： 复习与之相关的解剖知识，并做记录。 （二）教师准备 资料准备（课件、案例） 1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。 导入新课：肺的解剖 2．示教胸肺部评估的操作方法并讲解临床意义。 3．学生练习胸肺部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。 4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。 5．总结重点、难点内容，布置作业。 6．布置下节课需用的相关内容：复习循环系统的解剖和生理知识 作业及思考 课后小结 课下练习胸肺部评估操作

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3 授课教师 班 级 教学项目及内容 实训三、心脏评估 授课时数 时 间 2 周 次 节 次 教学方式 示教 一、教学内容：心脏评估 二、教学目的要求： 知识目标： 熟悉心脏评估的内容及学习目的和要求 技能目标 会心脏评估的操作方法。 德育目标： 培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点： 1、教学重点：心脏评估的操作方法。。 2、教学难点：心脏评估的操作方法。作。 四、教学内容的引入： 提问：心脏的解剖。 五、教学方法和教学过程设计： 准备： （一）学生准备： 复习与之相关的解剖知识，并做记录。 （二）教师准备 资料准备（课件、案例） 1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。 导入新课：心脏的解剖 2．示教心脏评估的操作方法并讲解临床意义。 3．学生练习心脏评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。 4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。 5．总结重点、难点内容，布置作业。 6．布置下节课需用的相关内容：复习消化系统的解剖和生理知识 作业及思考 课后小结 课下练习心脏评估操作

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4 授课教师 班 级 教学项目及内容 授课时数 时 间 2 周 次 节 次 教学方式 示教 实训四、神经反射、腹部评估 一、教学内容：神经反射、腹部评估 二、教学目的要求： 知识目标： 熟悉神经反射和腹部评估的内容及学习目的和要求 技能目标 会神经反射和腹部评估的操作方法。 德育目标：培养学生对护士这种崇高职业的认识与热爱。。 三、教学重点与难点： 1、教学重点：神经反射和腹部评估的操作方法。 2、教学难点：神经反射和腹部评估的操作方法。 四、教学内容的引入： 提问：腹部的解剖。 五、教学方法和教学过程设计： 准备： （一）学生准备： 复习与之相关的解剖知识，并做记录。 （二）教师准备 资料准备（课件、案例） 1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。 导入新课：腹部的解剖 2．示教神经反射和腹部评估的操作方法并讲解临床意义。 3．学生练习神经反射和腹部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。 4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。 5．总结重点、难点内容，布置作业。 6．布置下节课需用的相关内容：复习心脏生理知识 作业及思考 课后小结 课下练习神经反射和腹部评估操作