的玉米植株自交后代出现紫色（A_B_D_）的概率为×=为×=
，出现红色（A_BBdd）的概率
，因此后代出现紫色：
，出现白色（A_bbDD和aa____）的概率为：×+=
红色：白色=6：3：7．
（4）①在DNA分子中，一条链中的A=互补链中的T，同理一条链中的T、G、C分别与互补链中的A、C、G相等，即一条链中的A+T/T+C与互补链中该比例互为倒数，即为． ②真核生物的编码区控制蛋白质合成，在编码区中有外显子（J、L、N）和内含子（K、M），内含子转录的序列再加工时切除，同时氨基酸个数：模板链中碱基数=1：3，第50为氨基酸对应模板链中第147﹣150个碱基，因此位于L段．
③基因工程中利用工具基因的剪刀限制酶将PEPC基因从玉米DNA中分离出来，且玉米的该DNA上会多出现4个游离的磷酸基团． 故答案为：（1）如下图
（2）AaBBdd或AABbdd
（3）紫色：红色：白色=6：3：7 紫色：白色=9：7 （4）① ②L ③限制酶 4
点评： 本题主要考查基因自由组合定律的应用、DNA分子结构和基因表达和获取信息的能力，很综合，难度较大；同时在计算时，注意不能思维定势，注意题中B和D基因位于一对同源染色体中，否则第（3）问就不能回答正确． 8．（14分）（2014秋?鼓楼区校级月考）如图中A、B为人体内两种不同组织处的毛细血管，①②③示某些化学物质．请据图回答：
（1）毛细血管的管壁细胞生活的内环境是 组织液和血浆 ． （2）如果①为蛋白质，则①到②表示 食物的消化 ．②进入A的方式是 主动运输 ．
（3）如果①为淀粉，且组织细胞为肝细胞，当正常人体处于饥饿状态时，A中②的浓度比B中的要 低 ，这是因为 饥饿时肝糖原分解为葡萄糖并释放到血液中 ；在肝细胞中②物质与③物质的转化是可逆的，如果②物质能转化为③物质，而③物质不能转化为②物质，则图中的细胞最可能是 肌
肉 细胞．①②③三种物质可处于内环境中的是 ② ． 考点： 内环境的组成．
分析： A、B为人体内两种不同组织处的毛细血管．小肠是消化道，①→②表示物质的消化过程；②→A表示营养物质进循环系统，通过血液循环进行运输；②→③表示营养物质被组织细胞吸收利用． 解答： 解：（1）毛细血管管壁内是血浆，外面是组织液，即毛细血管壁细胞的内环境是指血浆和组织液．
（2）如果①为蛋白质，则②为氨基酸，则①到②表示食物的消化．氨基酸进入毛细血管的方式是主动运输．
（3）若①为淀粉，则②是葡萄糖，该组织细胞为肝细胞，当正常人体处于饥饿状态时，由于肝糖原分解为葡萄糖并释放到血液中的水解，A中葡萄糖的浓度比B中的要低；在肝细胞中葡萄糖与肝糖原的转化是可逆的，而肌细胞中的肌糖原则不能转化为葡萄糖；①淀粉、②葡萄糖、③糖原三种物质可处于内环境中的是②葡萄糖． 故答案为：
（1）组织液和血浆
（2）食物的消化 主动运输
（3）低 饥饿时肝糖原分解为葡萄糖并释放到血液中 肌肉 ②
点评： 本题结合题图，考查内环境的组成、血糖调节等相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握血糖调节的相关激素和过程，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，属于考纲识记和理解层次的考查． （二）选考题【现代生物科技专题】 9．（10分）（2014秋?鼓楼区校级月考）转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（①至⑥代表过程，A至E代表结构或细胞）：
（1）通过图中①过程得到的B叫做 基因表达载体（重组质粒） ，②过程常用
2+
CaCl2溶液（或Ca） 处理农杆菌，有利于B转化到农杆菌中． （2）图中③过程叫做 脱分化 ，⑥过程叫做 再分化 ，此过程用植物的组织培养技术将叶盘培养成草莓幼苗． （3）在分子水平上，可采用 抗原﹣抗体杂交 的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的疫苗． 考点： 基因工程的原理及技术．
分析： 分析题图：图示为转基因草莓的培育过程，其中①表示基因表达载体的构建过程；②表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞；③④⑤表示脱分化过程；⑥表示再分化过程．A是目的基因，B是基因表达载体． 解答： 解：（1）图中①是基因表达载体的构建过程，该过程得到的B为基因表达载体（重组质粒）；②表示将目的基因导入农杆菌细胞，将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞
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法，即用CaCl2溶液（或Ca）处理农杆菌，使之处于易于吸收周围环境中DNA的感受态，从而有利于B转化到农杆菌中．
（2）将转基因植物细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术，而植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，因此图中③为脱分化过程，⑥为再分化过程．
（3）在分子水平上检测目的基因是否表达产生相应的蛋白质，可采用抗原﹣抗体杂交法． 故答案为：
（1）基因表达载体（重组质粒） CaCl2溶液（或Ca） （2）脱分化 再分化 （3）抗原﹣抗体杂交
点评： 本题结合转基因草莓的培育过程图，考查基因工程和植物细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记植物组织培养的具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．
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