《哦，十分钟》教案
------xx 教学内容：
1、学习歌曲《哦，十分钟》。 2、学习用口风琴吹奏乐曲。
3、学习附点八分音符，并正确掌握节奏。 教学重点：
1、用活泼欢快的歌声演唱歌曲。 2、用不同的节奏型为歌曲伴奏。 教学难点：
1、区分歌曲两个不同的结束句。 2、附点八分音符的正确节奏。 教学过程：
一、谈话导入：老师模唱两段铃声（一段是上课铃声，一段是下课铃声），学生分辨你听到那个铃声最激动。因为下课铃声一响，同学们就能自由了。今天我们就来学一首歌《哦，十分钟》。
二、xx感受歌曲的情绪。 三、用口风琴吹奏乐曲。 四、学唱歌曲:
1.请学生轻声的唱一遍歌曲。
2.老师模唱歌曲的第一乐段，学生感受其特点，感受歌曲第一乐段中55 34︱50︱出现的特别多，
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板书：55 34︱50‖55 34︱5-‖ 学生观察区别并视唱两个旋律
3.随老师把第一乐段的旋律进行接唱游戏。
4.老师模唱两个结束句，学生听辨两个结尾的区别，并画出旋律图。 5.xx进行舞蹈。
6.轻声唱歌曲，老师纠正缺点错误。
7.分析歌曲每个乐段的情绪并画出旋律线条图，第一乐段活泼跳跃，第二乐段流畅，结束句有弹性。有感情的演唱歌曲。老师评价演唱情况。
8.边舞蹈边演唱歌曲。
六、总结：同学们下课的活动特别多，我们玩的时候因该选择安全有意义的游戏，有了健康的身体我们才能更好的学习和生活。《哦！十分钟》的教学反思
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《哦！十分钟》的教学，我认为整个教学过程给学生以最大的空间，让他们感受、体验、想象、表现自我，从而能够挖掘学生潜力、使学生对音乐产生浓厚的兴趣。
小学音乐课不是为了培养专门的艺术人才，而是要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。所以艺术教学活动的设计应将学生对艺术的感受和艺术活动的参与放在重要的位置。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、快乐学习设置法：三年级学生,知道什么是课间,十分钟能做什么,他们已经能寻找到身临其境的感觉，所以我采用学生联想回答的方式,调动学生的学习兴趣。再展示图片来加深学生的印象。使学生乐于学习。
2、快乐学习渲染法：《哦十分钟》是一首深受孩子们喜爱的儿童歌曲，在学习歌曲中用视唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉
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中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生在没有压力的情况下学会歌曲。
3、快乐学习说学法：注重个性发展，重视音乐实践，把真实、自主的学习展现课堂。从情景再现、聆听感受，培养学生自主学习的能力让每一个学生在轻松愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐时间活动。
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