三年级英语导学案

小学英语三年级上册Unit 3 Look at me导学案

学校 永铜小学 参备人 课题 学习目标 班级 Unit 3 Look at me! 三年级 主备人 审核人 课时—总课时 邓雅丽 1—6 1、能够在情景中用How are you?询问他人近况并用I’m fine, thank you.进行有礼貌的回答； 2、能够运用句型Let’s go to school建议他人与自己一起做某事； 3、培养学生学习英语的兴趣和敢于勇于开口的习惯。 重难点 学习重点：能够熟练地掌握句型：Good morning. How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school.并熟练地应用在日常生活中。 学习难点：能够熟练地掌握句型：How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school. 并熟练地应用在日常生活中。 课前预习 课型 导学步骤 1、导 听录音跟读家长签字，熟悉用英语和别人打招呼并询问近况。 对话课 教学准备 PPT,磁带，录音机 导学流程 具体内容 复备栏 （1）组织学生拍手齐唱歌曲Hello (2) 师生用Good morning 互相问候。老师询问How are you?在黑板上话笑脸引导学生说句子I’m fine, thank you 2、学 一、自主学习 学习任务一： （1）能相互用Good morning!问好； （2）能用句型How are you?询问近况并回答I’m fine, thank you； (3)能用句型Let’s go to school.建议别人与自己一起做某事。 学习任务二: （1）组员之间或组与组之间相互问好并邀请一起做 1

某事； （2）分角色表演Let’s talk对话 二、合作共建 How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school. 3、展 教师巡视各组，发现本节课要学习的句型数量对于初 学英语者来说还是有一点多，以至于有些学生还没有很好地掌握。句型的训练形式还可以更为丰富多彩，如“听音乐传盒子”“击鼓传花”等 (1) 向学生展示有初升太阳和显示7：40的钟的课件，引导学生用Good morning进行打招呼。 （2）老师用How are you?询问班上学生的近况学生进行有礼貌的回答。 （3）教师背上书包用句型Let’s go to school邀请学生一起去学校。 （4）学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。 4、讲 5、练 （1）播放Let’s play的歌曲操练句子How are you? I’m fine, thank you. （2）游戏“击鼓传花”操练句型Let’s go to school 课堂小结 这节课我们主要学习了用Good morning和别人打招呼；用How are you? I’m fine, thank you.询问并回答他人近况；用句型Let’s ……邀请他人与自己一同做某事 板书设计： Unit 3 Look at me! Good morning! How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school 课后反思：

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小学英语三年级上册Unit 3 Look at me导学案

学校 永铜小学 参备人 课题 学习目标 班级 Unit3 Look at me! 三年级 主备人 审核人 课时—总课时 邓雅丽 2—6 1、 能够听说认读新词：eye, ear, face, nose, mouth 2、 能够在情境中运用句型Look at me! This is my face介绍自己的五官 3、 能够听懂会说Let’s do中的指令并能根据指令做动作 重难点 【学习重点】 听说认读单词与句型 【学习难点】 单词mouth的发音和用句型This is my face介绍自己的五官 课前预习 课型 听录音跟读家长签字，熟悉新单词的发音。 词汇课 教学准备 导学流程 具体内容 （1）请几组学生进行Let’ s talk对话的角色表演 （2）用How are you?询问学生近况并用Let’s…邀请学生做某事 （3）教师在黑板上画一circle叫学生猜是什么引出单词face PPT,磁带，录音机 复备栏 导学步骤 1、导 2、学 一、自主学习 学习任务一： 根据实物或图片和录音学习单词eye, ear, face, nose, mouth和句子Look at me! This is my face 的意思。 学习任务二: （1）教师播放自己提前录好的录音Touch your face/ear/eye/nose/mouth学生根据录音触摸自己的五官。 1

（2）两两一组互说互指自己的五官。 二、合作共建 eye, ear, face, nose, mouth Look at me! This is my face 3、展 （1）教师巡回辅导观察发现学生对于mouth的读音不准确，指导学生看自己的口型纠正读音 （2）挑选优秀学生上台向全班学生展示五官单词 (1) 展示课件有关五官的艺术画。 (2) 播放单词录音，教师带领学生齐读，升降调读，大小声读，开火车读单词。 （3）教师指着自己的五官用This is…进行介绍，如果介绍与所指相符，学生跟读并做动作。否则，只需将双手做交叉状在逐步过渡到学生发指令学生做动作。 4、讲 5、练 （1）游戏pass the message:每组第一位学生用耳语对第二个学生说一指令如Touch your face，依次类推，组内最后一位学生说出指令并做动 （2）盲人画像：同桌两人一人将眼睛蒙住根据另一人的指令在黑板上画画像，画好后由之前蒙住眼睛的同学来介绍This is my ear。 （3）播放Let’s do的录音学生听录音做动作 课堂小结 这节课我们主要学习了有关颜色的单词：eye, ear, face, nose, mouth和句型Look at me! This is my face 板书设计： Unit3 Look at me! 单词：eye, ear, face, nose, mouth（及相应的图片） 句型：Look at me! This is my face 课后反思： 1