九、用句子成分分析法分析下列单句。（8分）
（1） 路两边都是近来栽种的小白杨树。 存现句 （2） 只有言之无物的文章，才会没有读者。
解答提示：第一句是存现句，不要误把主语当成状语分析。第二句是看似复句的简单句。
复习建议：句子成分分析法也应该两本教材相互参看，把出现的例子看会了，特殊句式搞清楚，自己多练习。 十、用加线法分析下列复句。（8分）
（1） 这些旋律不是每个人都能听见的，＼＼（因果）因为不是每个人都能理解浪漫主义，＼（转折）但是门
德尔松、舒曼和肖邦听见了这些旋律，＼＼（递进）而且证明了浪漫主义的灵魂就是音乐，＼＼＼（并列）证明了音乐，那纯感情的艺术，是诗，＼＼＼＼（并列）是抒情性的顶峰。
（2） 成绩能够鼓励人，＼＼（并列）同时会使人骄傲；＼并列错误使人倒霉，＼＼＼＼（并列）使人着急，
＼＼＼（并列）是个敌人，＼＼（并列）同时也是我们很好的教员。
解答提示：找准第一个层次，这是关键。
复习建议：理论上掌握复句类型，实践上掌握例句，多加练习。 十一、指出并改正下列句子中的错误。（6分）
（1） 国内先练兵，国外再争光，中国游泳健儿倾巢而出，兵分三路去参加国际大赛。
（词语的感情色彩使用错误。可以将倾巢出动改为全部出马。）
（2） 这首起名为“献给保卫列宁格勒英雄战士”的交响曲，是作者在列宁格勒地区被希特勒法西斯军队围困，
并疯狂地叫嚣要在1942年8月9日这一天占领这座城市的时候改写的。
（主语偷换造成主谓搭配上产生错误。并不是作者叫嚣，而是法西斯军队叫嚣，所以，前后两个分句需要调整。这首起名为“献给保卫列宁格勒英雄战士”的交响曲，是希特勒法西斯军队围困列宁格勒地区，并疯狂地叫嚣要在1942年8月9日这一天占领这座城市的时候，作者在列宁格勒地区改写的。）
解答提示：扣住周杨343常见语法错误，黄廖136常见句法错误，黄廖168复句运用中常见的错误进行复习，进行挑错。
十二、举例说明什么是拈连修辞格。（8分） 解答提示：周杨423。 答案要点：
拈连是利用上下文的联系，把适用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物的一种修辞格。甲事物一般是具体的，位置在前；乙事物是抽象的，位置在后。拈连把本来是不能搭配的两项词语巧妙地搭配起来，产生了特定的修辞意义。 拈连中分别与甲乙事物搭配的词语叫做拈词 。拈连可分为严式和宽式两类。
严式的如：这条隧道把滦河水系和海河水系沟通了，把军民的感情沟通了，把昨天、今天、明天沟通了!宽式的如：我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上流过。 复习建议：教材12种修辞格都可以出这种题目，务必掌握。 十三、举例说明对偶修辞格的类型。（8分）
１、定义 对偶是用字数相同、结构形式上相似或相同，意义上对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意
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思的修辞方式。
２、种类 对偶按上下句（出句、对句）在内容意思上的关系可分为三种：
1、正对 上下两句从两个角度、两个侧面，说明相同的一个事，在意思上是有相近、相似、相补、相称关系的对偶形式。 例如：惨象，已使我目不忍睹； 流言，尤使我耳不忍闻。 （鲁迅《纪念刘和珍君》） 2、反对 上下两句从矛盾对立的两方面着眼，在意思上有相反或相对关系的对偶形式。 例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自潮》）
3、串对（流水对） 上下两句着眼于相关联的事物，在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例如：（1）才饮长沙水，又食武昌鱼。（承接） （唐.王之涣《登鹳雀楼》） 知识链接： 对偶的作用
1、形式上：整齐匀称，节奏明快。 2、音调上：音韵优美，音乐感强。 3、表意上：凝炼集中，高度概括。 4、抒情上：情感真挚，酣畅淋漓。 解答提示：周杨411。
答案要点：正对、反对、串对。
复习建议：教材12种修辞格，大多数进行了分类讲解，都可以出这种题目，务必掌握。 第二部分 古汉语文字学训诂学
一、单项选择题。（每小题1分，共5分）
1、 下列哪一项不是隶书的别称：c 宁本15。 （此题考察大家对隶书、楷书定义的掌握） A．八分 B.佐书 C. 真书 D.史书
2、 下列哪一项不是朱熹的著作：d宁本281。王逸279。
A．《周易本义》 B.《中庸章句》 C. 《诗集传》 D.《楚辞章句》 3、 关于《说文解字》的体例，下列叙述有误的是：a宁本317 A.收录双音节词语，并分别说解两个字的意义与结构。 B.对形声字以外的字，一般以“读若”方式注音。 C.每部所收字中，与部首相反的字列在该部末尾。 D.说解完义、形、音之后，有时还附上该字的重文。 4、 关于声训，下列说法正确的是：c宁本166，291
A.声训是东汉刘熙首创的一种训诂方式。（《释名》） B.“谓”、“谓之”、“言”都是汉儒常用的声训术语。
（训诂术语的用法。声训的是之言、之为言，谓为随文而释，指出一个词在特定上下文中的具体含义；谓之为释义的对比性辨析；言为释文句，指出言外之意。）
C.声训的训释字与被训释字之间读音都相同或相近。 D.声训的原理是“同声必同部”。（判断古音相同相近的方法）
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5、 下列语句中，没有运用“互文”表达方式的是：B宁本308。
A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） B.今欲极天命之上寿，弊无穷之极乐。（枚乘《上书见吴王》）（对偶）
C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D.市人皆观公子执辔，从骑皆窃骂候生。（司马迁《史记·魏公子列传》）
解答提示：第四小题的第二个选项值得注意。宁本289、290、291、294。
复习建议：选择题知识点很零碎，书看熟了，这是送分的题，看不熟则很难。虽然零碎，但是不是重要的知识点。识记要下功夫。
二、填空题，将答案写在答题纸上。（每空1分，共4分）
1、清代“说文四大家”指的是段玉裁、 、 、王筠等四位研究《说文》卓有成就的学者。
解答提示：段玉裁的《说文解字注》、朱骏声的《说文通训定声》、桂馥的《说文解字义证》;王筠的《说文句读》尤备推崇,四人也获尊称为“说文四大家”。
复习建议:类似的史记三家注、说文四大家等要熟记。
2、研究词的同源关系主要是做两个工作：一是 ，即把同源词聚合在一起，二是 ，即把直接派生某词的源词找出来。 解答提示：118。
答案要点：系源，不完全推源。 复习建议：原书原句，重要知识点。 三、名词解释。（每小题2分，共4分）
1、 隶变
解答提示：17。
答案要点：所谓隶变，是汉字由篆书到隶书的演变，是汉字由古文字演变为今文字的一次质的飞跃。隶变抛弃象形特征，用笔势代替笔意（用书写符号代替描绘符号），失去构形理据。
隶变实现文字的符号化；实现符号的简单化，便于书写；奠定了实用汉字的基本形体。 复习建议：相关重要概念。
2、 异体字
解答提示：64。
答案要点：所谓异体字，是指在某一历史时期音义完全相同、记词职能也完全一样，只是构形有异的字。 复习建议：相关的古代用字概念：通假字、分化字、异体字、繁简字
四、分析题。（20分）
1、 写出下列小篆字对应的楷体，并简要分析其结构。（每字2分，共10分） 解、舂（31）、马、刃（29）颖[字库问题，显示不了小篆字形]
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解、舂、马、刃
复习建议：识记宁本和其它古汉教材出现的小篆字形，尤其结合六书和隶变进行。
2、 现代汉字简化过程中，有些简体字合并了几个古代音同或音近的字的记词职能，试辨析下列各组字
在古书中的不同意义。（每组字2分，共10分）
（1） 干：干－乾－幹 冒犯-干湿之干-树干 （2） 余：余－馀 我-剩下的 （3） 丑：丑－醜 地支-丑陋 （4） 钟：鐘－鍾 乐器-酒器、量器 （5） 历：曆－歴 历法-经过 解答提示：69。
复习建议：第一章第四节古书的用字部分的字例尽量记住，尤其是繁简字部分。
五、下面一段古文翻译成现代汉语，译文要加标点。（17分）
韩厥梦子舆谓己曰： “且辟左右。”故中御而从齐侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”射其左，越于车下，射其右，毙于车中。綦毋张丧车，从韩厥曰：“请寓乘。”从左右，皆肘之，使立于后。韩厥俯定其右。逢丑父与公易位，将及华泉，骖絓于木而止。丑父寝于帐中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。 解答提示：350。
参考答案：(头天夜里)韩厥梦见父亲子舆对自己说：“明天早晨不要站住兵车的左右两侧。”因此他就在车当中驾车追赶齐侯。邴夏说：“射那个驾车的，他是个君子。”齐侯说：“认为他是君子反而射他，这不合于礼。”射韩厥的车左，车左坠掉在车下；射他的车右，车右倒在车中。綦毋张的兵车坏了，跟着韩厥说：“请允许我搭你的车。”上车后，綦毋张站在兵车的左边和右边，韩厥都用肘撞他，让他站在身后。韩厥低下身子放稳当被射倒的车右。（这时）逢丑父和齐侯换了位置，快要到华泉了，骖马被树拌住，停下了。（昨天夜里）丑夫在栈车中睡觉，一条蛇出现在了他的身下，他用手臂打蛇，受了伤也没告诉齐侯。所以现在不能推车跑，而被追上了。 复习建议：看熟文选，弄通故事，掌握重点词、句、段。
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