教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试表

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附表1： 编号： 浙江省高等学校教师资格 申请人员教育教学基本素质和能力测试表 申请人姓名： 测试科目： 测试时间： 年 月 日 测 评 标 准 完全达到 基本达到 部分达到 少量达到 指标 测试项目 分值 测评 项目得分 形式 1、教学目标明确、具体，符合培养目标要求，切合学生学习实际，注重素质教育 2、教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精神教学设计1 能 力 12分 于教学中 3、备课认真，讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁 4、体现传授知识、训练技能和培养能力的统一 12-10 10-7 7-5 5以下 查教案试讲 1、根据课程性质及大纲处理教材，重点突出，条理清楚，系统连贯 2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚，基本技能掌握教学2 内容能力 24分 示范正确，理论联系实际 3、能结合基本知识，介绍当前学科新成就、新动态 4、教学内容准确，无知识性错误 24-20 20-14 14-10 10以下 查教案试 讲 1、教学程序合理，结构严谨，深入浅出，过程流畅 2、教学方法灵活多样，有教学调控能力，启发学生思维，培养学生分析、解决问题和自主学习能力 教学组织3 能 力 24分 3、教学语言清晰、简洁；板书设计突出主题，层次分明；书写标准、清晰 4、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学 24-20 20-14 14-10 10以下 试 讲 感谢你的观看

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1、师生精神饱满，课堂气氛活跃 2、完成教学任务，实现教学目的，教学效果良好 4 教学效果 10分 3、能激发起学生学习、实践的自觉性和主动性 10-8 8-6 6-4 4以下 试 讲 1、专业基础知识扎实，知识面宽广 2、具有运用教育学、心理学理论解决教育、教学和学教 学5 基本素养 24分 生管理中实际问题的能力 3、思维敏捷，反应灵敏，口头表达能力较好 4、结合教学实际的科研能力 24-20 20-14 14-10 10以下 面 试 试 讲 衣着整洁得体，行为举止稳重端庄；语言文明，富有6 仪表仪态 6分 亲和力；心理素质好，具有较强的自控能力 6-5 总 分 专家意见 专家签名： 5-4 4-2 2以下 面 试 试 讲

附表2： 编号： 浙江省高级中学教师资格 申请人员教育教学基本素质和能力测试表 申请人姓名： 测试科目： 测试时间： 年 月 日 指标分测 评 标 准 测试项目 值 完全达到 基本达到 部分达到 少量达到 测评形式 得分 项目1、教学目标明确、具体，符合大纲要求，切合学生学习教学设1 计能力 12分 2、教书育人，融思想政治教育和科学精神于教学中，注试 讲 重学生人格培养 实际，体现素质教育要求 查教案 感谢你的观看

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3、备课认真，教案内容充实，清晰整洁 12-10 10-7 7-5 5以下 1、根据课程性质及大纲处理教材，重点突出，条理清楚，系统连贯 掌握教2 学内容24分 能力 2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚，理论联系实查教案 际 3、教学内容准确，无知识性错误 24-20 20-14 14-10 10以下 试 讲 1、教学程序合理，结构严谨，深入浅出，过程流畅 2、教学方法灵活多样，符合学生的心理特点和个人认知规律；有教学调控应变能力，能调动学生学习积极性，注意课堂信息反馈 教学组3 织能力 24分 3、教学语言清晰、简洁；板书设计突出主题，层次分明；试 讲 书写标准、清晰 4、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学 24-20 20-14 14-10 10以下 1、师生精神饱满，课堂气氛活跃 教学效4 果 10-8 8-6 6-4 4以下 10分 2、完成教学任务，实现教学目的，教学效果良好 试 讲 1、专业基础知识扎实，知识面宽广 2、具有运用教育学、心理学理论解决教育、教学和学生教学基5 本素养 24分 管理中实际问题的能力 3、思维敏捷，反应灵敏，口头表达能力较好 24-20 仪表仪6 态 6分 和力；心理素质好，具有较强的自控能力 试 讲 20-14 14-10 10以下 面 试 试 讲 衣着整洁得体，行为举止稳重端庄；语言文明，富有亲面 试 感谢你的观看

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6-5 总 分 专家意见 专家签名： 5-4 4-2 2以下

附表3： 编号： 浙江省初级中学、小学教师资格 申请人员教育教学基本素质和能力测试表 申请人姓名： 测试科目： 测试时间： 年 月 日 指标分测 评 标 准 测试项目 值 完全达到 基本达到 部分达到 少量达到 形式 测评 项目得分 1、教学目标明确、具体，符合大纲要求，切合学生学习实际，体现素质教育要求 教学设计1 能 力 12分 2、教书育人，融思想政治教育于教学中，注重学生人查教案格培养 3、备课认真，教案内容充实，清晰整洁 12-10 10-7 7-5 5以下 试 讲 1、根据课程性质及大纲处理教材，重点突出，条理清楚，系统连贯 掌握教学2 内容能力 24分 2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚，理论联系查教案实际 3、教学内容准确，无知识性错误 24-20 20-14 14-10 10以下 试 讲 1、教学程序合理，结构严谨，深入浅出，过程流畅 教学组织3 能 力 知规律；有教学调控应变能力，善于启发学生思维，24分 2、教学方法灵活多样，符合学生的心理特点和个人认试 讲 感谢你的观看

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激发学生学习的积极性和主动性，注意课堂信息反馈 3、教学语言清晰、简洁、标准，富有吸引力；肢体语言表达得当；板书设计突出主题，层次分明；书写标准、清晰，无错别字 4、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学 24-20 20-14 14-10 10以下 1、师生精神饱满，课堂气氛活跃 2、完成教学任务，实现教学目的，教学效果良好，不4 教学效果 10分 同层次的学生能得到不同程度的发展 10-8 8-6 6-4 4以下 试 讲 1、专业基础知识扎实，知识面宽广 2、具有运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生教 学5 基本素养 24分 管理实际问题的能力 3、思维敏捷，反应灵敏，口头表达能力较好 24-20 20-14 14-10 10以下 面 试 试 讲 衣着整洁得体，行为举止稳重端庄；语言文明，富有6 仪表仪态 6分 亲和力；心理素质好，具有较强的自控能力 6-5 总 分 专家意见 专家签名： 5-4 4-2 2以下 面 试 试 讲

表4： 编号： 浙江省幼儿园教师资格 申请人员教育教学基本素质和能力测试表 申请人姓名： 测试科目： 测试时间： 年 月 日 感谢你的观看