据自己的猜测来提问题，提你自己认为是的动物的最主要特征，然后由同学们猜，请最先猜中，再由谁接着当主持，请其它同学猜他心里想的是什么动物。游戏过程中要注意保持好秩序，不能乱叫，想到猜的动物的同学要举手发言，如果猜不中，那么他这一轮就没有猜的资格了。所以请大家考虑清楚再举手猜。 三、开始游戏 猜一猜，你的同学心里想的是什么动物？ 注意：不能直接猜动物名称，只能问关于动物的特征。被问的同学只能回答“是”或“不是”。最后说出是什么动物。 四、作业 根据教材第18页的插图，你能说出这些动物的名字吗？你还认识哪些动物？试着自己制定标准给它们分分类。你能有几中分类方法？ 教后记：
课题： 4、植物·动物·人 主备教师： 使用教师：
教学目标： 1、知识与技能：通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。 2、过程与方法：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 3、情感、态度与价值观：通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学内容： 苏教版小学科学三年级上册第二单元第4课《植物·动物·人》 教学重、难点： 重点是认学生通过植物与动物，动物与人的比较，观察三者的相同之处，得出大自然共存的概念。难点是让学生掌握观察比较和归纳总结的方法。 教学准备： 1、可供观察的动植物图片。 2、观察记录纸。 教 学 过 程 设计意图 个人增减 第一课时 引入： 同学们，上两节课我们通过观察和比 较，认识到了植物和植物之间、动物和动物 之间都有许多的相同和不同之处，今天我们 接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同 与相同。（板书课题） 一、动物和植物的观察与比较 1、出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。 再找找兔子和萝卜的相同之处： 把你比较的结果写在活动记录上。 2、再找一找其它的动植物进行比较。 青蛙 二、讨论并汇报。 1、兔子和萝卜有哪些不同之处？ 兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、…… 萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的…… 莲花 兔子 萝卜
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