《组建局域网》教学设计
一、课标分析
《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。
省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解IP地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP协议等基本概念的含义及作用。 二、教材分析 1、本节的地位和作用
《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。 2、本节主要内容介绍
根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及TCP/IP协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论知识的理解。 三、学生分析
1、学生已有的认知水平和能力状况分析
高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。 2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析
经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是
制作网线，估计用时会稍长。 四、教学目标：
1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。 2、掌握制作网线的基本方法；
3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP属性设置方法。 4、会设置文件及打印机共享，会添加使用共享打印机。 五、教学重、难点
教学重点：通过实践熟练掌握组建局域网的基本流程及操作方法。 教学难点：网线制作。 六、教学策略与手段 1、教师示范，学生参照练习
网线制作过程由教师亲自示范，介绍方法，强调关键点，然后学生参照练习。 2、借助微视频学习资源，自主学习操作方法，提高学习效率。 3、任务探究，小组合作
分组合作完成网线制作，以小组为单位自主学习，加强交流，共同提高。 七、课前准备： 教师准备：
1、组网设备（包含学生练习用）:笔记本、打印机、网线、水晶头、网线钳、测线仪 2、平板电脑及微视频学习资源（以小组为单位） 3、教学课件 4、学生用导学案 八、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 利用情境问题引问题：办公室原有一台电导学生利用所学脑，一个网络接口，因办1、情境导入，引出公需要，增加配备了电脑学习内容 和打印机，如何实现网络和打印机设备共享？ 趣 有线） 容， 吸引学生兴组建局域网（无线、题，引出学习内思考回答解决方案： 解决生活中的问明确学习目标及学2、呈现学习目标 介绍学习目标及重难点 习重点 根据学案提示做组网准备： 让学生有目的、有重点的学习 学习有目标，行①设计组网方案 引导学生思考做组网准3、组网准备 备 构图 前做规划设计 ③列举组网设备清单 4、教师演示网线制作方法 5、学生分组合作制巡视指导 作网线 6、测试评价学生制作的网线 测试网线连通效果并做出适当评价 总结网线制作中的问题，引以为戒 合作完成网线制作 力 评价反馈以促改进提高 依据拓扑结构图邀请一名同学连接设备，8、组网：连接设备 适时指导 设备 理解，一名学生完成即可 9、通过微视频资源巡视指导 学习后续操作方法 10、各小组学生依次上台演示组网后续操作： 一人操作，其余观看①CP/IP协议属性设置 ②计算机工作组分组 适时指导 操作，共同学习 共同提高 分享学习成果，记 择资源学习 反复观看视频，做笔根据自身需要选根据拓扑结构连接连接设备，不难演示制作过程，并做重点解说 认真听讲，在学案上给学生直观感受 适时做记录 锻炼学生动手能②绘制网络拓扑结学生动手组网之动有准则，引导③使用ping命令进行网络连通测试 11、资源共享，问题解决 适时指导 ④设置打印机共享 ⑤添加共享打印机 12、回顾总结组网过程及注意事项 课件展示组网过程及注观看课件，回顾整理 整理提升 意事项 如果有一个视频特别大，13、拓展思考 办公室这两台电脑如何共享？有几种方法？ 课后讨论： 发散思维多角度局域网文件共享： 解决问题 使用因特网共享 操作，共同学习 共同提高 一人操作，其余观看分享学习成果，九、教学反思
这节课从教学效果上来说，我是比较满意的，学生课后反馈收获也挺大。现在的教学设计较之最初，我主要做了两个改变：
1、制作网线的方法由观看视频到我亲自示范；
2、让学生通过平板电脑微视频学习相关内容，包括TCP/IP地址的设置方法、网络工作组的更改、ping命令的使用及共享打印机的设置与访问等知识点。
关于如何制作网线，我边示范边讲解，拉进了与学生的距离，加上关键步骤的重点解说，便于学生模仿制作；学生通过微视频学习相关知识，提高了学生学习的自主能动性，再让学生示范操作，从理论学习到实践操作，加深学习理解。
本节课的教学目标主要是提高学生分析问题、解决问题的能力及动手操作能力，除此之外，授课过程中还注意提高学生的信息安全意识，比如提醒学生共享信息资源时注意设置登录账号、密码及访问权限；还注意引导学生发散思维解决问题，如文件资源共享既可以采用局域网内共享，还可以借助因特网的各种应用服务实现共享。
美中不足的是期间测线仪出现了故障，导致对学生制作网线的质量检测评价不够精准，说服力不够，略感遗憾。
附：
《组建局域网》导学案
学习目标：
1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。 2、掌握制作网线的基本方法；
3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP属性设置方法。
4、会设置文件及打印机共享，会添加使用共享打印机。 一、组网准备 1、需求分析： 网络需求 现有条件 解决方案 2、确定组网方案：
网络结构 对等网 C/S网 总线型 网络拓扑结构 环形 星型 拓扑结构图： 3、配置设备：
名称 1、笔记本（带网卡） 硬 件 设 备 2、台式机（带网卡） 3、打印机 4、 5、 6、 7、 数量 1 1 1
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