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2020高考数学复习专题 立体几何教案

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(3)面面夹角 π??设平面α、β的夹角为θ?0≤θ≤?, 2??则|cos θ|=|μ·υ|=|cos〈μ,υ〉|. |μ||υ|[典例分析] (1)如图,在直三棱柱ADEBCF中,平面ABFE和平面ABCD

都是正方形且互相垂直,M为AB的中点,O为DF的中点.运用向量方法证明:

①OM∥平面BCF; ②平面MDF⊥平面EFCD.

(2)如图,已知多面体ABCA1B1C1,A1A,B1B,C1C均垂直于平面ABC,∠ABC=120°,A1A=4,C1C=1,AB=BC=B1B=2.

①证明:AB1⊥平面A1B1C1;

②求直线AC1与平面ABB1所成的角的正弦值.

【解】 (1)证明:由题意知,AB,AD,AE两两垂直,以A为原点建立如图所示的空间直角坐标系.

设正方形边长为1,则A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,1,0),D(0,1,0),F(1,0,?1??111?1),M?,0,0?,O?,,?. ?2??222?11?→→?①OM=?0,-,-?,BA=(-1,0,0), 22??→→→→所以OM·BA=0,所以OM⊥BA. 因为棱柱ADEBCF是直三棱柱,所以AB⊥平面BCF,所以BA是平

面BCF的一个法向量,

又OM?平面BCF,所以OM∥平面BCF.

②设平面MDF与平面EFCD的法向量分别为n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2).

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→→?1?→因为DF=(1,-1,1),DM=?,-1,0?,DC=(1,0,0), ?2?→→由n1·DF=n1·DM=0, x1-y1+z1=0,???y1=2x1,?得?1解得? 1x1-y1=0,??2??z1=-x1,21??1令x1=1,则n1=?1,,-?. 2??2同理可得n2=(0,1,1). 因为n1·n2=0,所以平面MDF⊥平面EFCD.

(2)①证明:如图,以AC的中点O为原点,分别以射线OB,OC为x,y轴的正半轴,建立空间直角坐标系O-xyz.

1

由题意知各点坐标如下:

A(0,-3,0),B(1,0,0),A1(0,-3,4),B1(1,0,2),C1(0,3,1). →→因此AB1=(1,3,2),A1B1=(1,3,-2). A1C1=(0,23,-3). →→由AB1·A1B1=0得AB1⊥A1B1. →→由AB1·A1C1=0得AB1⊥A1C1. 所以AB1⊥平面A1B1C1. →→②设直线AC1与平面ABB1所成的角为θ.由①可知AC1=(0,23,1),AB=(1,3,0),→BB1=(0,0,2). 设平面ABB1的法向量n=(x,y,z). →??n·AB=0,?x+3y=0,由?即?可取n=(-3,1,0). →??n·BB1=0,?2z=0,→ - 37 -

所以sin θ=|cosAC1,n→→|AC1·n|39|==. →13|AC1|·|n|39. 13因此,直线AC1与平面ABB1所成的角的正弦值是

(1)利用空间向量证明平行与垂直的步骤

①建立空间直角坐标系,建系时,要尽可能地利用载体中的垂直关系.

②建立空间图形与空间向量之间的关系,用空间向量表示出问题中所涉及的点、直线、平面的要素.

③通过空间向量的运算研究平行、垂直关系. ④根据运算结果解释相关问题. (2)运用空间向量求空间角的一般步骤

①建立恰当的空间直角坐标系;②求出相关点的坐标;

③写出向量坐标;④结合公式进行论证、计算;⑤转化为几何结论. (3)求空间角的注意点

①两条异面直线所成的角α不一定是直线的方向向量的夹角β,即cos α=|cos β|.

②所求的二面角不一定是两平面的法向量的夹角,有可能为两法向量夹角的补角.

[针对练习]

1. 如图,在几何体ABCDE中,四边形ABCD是矩形,AB⊥平面BCE,

BE⊥CE,AB=BE=EC=2,G,F分别是线段BE,DC的中点.

(1)求证:GF∥平面ADE;

(2)求GF与平面ABE所成角的正切值.

解:(1)证明:如图,取AE的中点H,连接HG,HD,又G是BE的中点, 1所以GH∥AB,且GH=AB, 21又F是CD中点,所以DF=CD, 2由四边形ABCD是矩形得,AB∥CD,AB=CD, 所以GH∥DF,且GH=DF.所以四边形HGFD是平行四边形, 所以GF∥DH,又DH?平面ADE,GF?平面ADE, 所以GF∥平面ADE.

(2)如图,在平面BEC内,过B作BQ∥EC,

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因为BE⊥CE,所以BQ⊥BE,

又因为AB⊥平面BEC,所以AB⊥BE,AB⊥BQ,

以B为原点,BE、BQ、BA所在直线分别为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,则A(0,→

0,2),B(0,0,0),E(2,0,0),F(2,2,1),G(1,0,0),GF=(1,2,1),平面ABE的法向量n=(0,1,0),

设GF与平面ABE所成的角为θ, →|GF·n|2则sin θ==, →6|GF|·|n|所以cos θ=2?2?21-??=, ?6?626sin θ所以tan θ===2. cos θ26所以GF与平面ABE所成角的正切值为2. 2.在边长为3的正三角形ABC中,E、F、P分别是AB、AC、BC边上的点,满足AE∶EB=CF∶FA=CP∶PB=1∶2.如图(1)将△AEF沿EF折起到△A1EF的位置,使二面角A1-EF-B成直二面角,连接A1B、A1P(如图(2)).

(1)求证:A1E⊥平面BEP; (2)求二面角B-A1P-E的余弦值.

解:(1)证明:在图(1)中,取BE的中点D,连接DF, 因为AE∶EB=CF∶FA=1∶2,所以AF=AD=2, 而∠A=60°,所以△ADF为正三角形. 又AE=DE=1,所以EF⊥AD. 在图(2)中,A1E⊥EF,BE⊥EF,

所以∠A1EB为二面角A1-EF-B的一个平面角,

由题设条件知此二面角为直二面角,所以A1E⊥平面BEP.

(2)分别以EB、EF、EA1所在直线为x、y、z轴建立空间直角坐标系, 则E(0,0,0),B(2,0,0),P(1,3,0),A1(0,0,1), - 39 -

EA1=(0,0,1),EP=(1,3,0),BA1=(-2,0,1),BP=(-1,3,0). 设平面EA1P的法向量为m=(x,y,z), →??m·EA1=z=0则?, →??m·EP=x+3y=0取y=-1,得m=(3,-1,0); 设平面BA1P的法向量为n=(x′,y′,z′), →??n·BA1=-2x′+z′=0则?,取y′=1,得n=(3,1,23). →??n·BP=-x′+3y′=0→→→→m·n3×3-1×11所以cos〈m,n〉===, |m||n|2×441所以二面角B-A1P-E的余弦值为. 4

立体几何中的探索性问题

探索性问题主要考两类问题 (1)条件探索型问题; (2)存在探索型问题.

探索性问题求解思路为利用空间向量的坐标运算,建立目标函数或目标方程,将问题转化为代数问题解决.

[典例分析]

如图所示的几何体ABCDE中,EA⊥平面ABC,EA∥DC,

AB⊥AC,EA=AB=AC=2DC,M是线段BD上的动点.

(1)当M是BD的中点时,求证:BC⊥平面AME;

(2)是否存在点M,使得直线BD与平面AMC所成的角为60°,若存在,确定点M的位置;若不存在,请说明理由.

【解】 (1)证明:因为EA⊥平面ABC,AB⊥AC,

所以直线AB,AC,AE两两垂直,以A为原点,以AB,AC,AE所在直线为坐标轴建立如图空间直角坐标系A-xyz,设CD=1,则

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