部编版九年级下册《第13课 短文两篇》

2019年同步练习部编版九年级下册《第13课短文两篇》

卷（1）

题号 得分 一 二 三 总分 一、选择题（本大题共4小题，共8.0分）

1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

（qiāo） 藻饰（zǎo） 诘难（jié） 咬文嚼字（jué） A. 推敲．．．．

ng） 揉造作（jiāo） 睾肾（gāo） 阐证（chǎn） 狂妄自大（wàB. 矫．．．．u） 狡黠ng） 吹毛求疵（chó（xiá） 提倡（chà（zī） C. 统筹．．．．n） 豁碍（zhì） 要诀（jué） 伦理（lú然贯通（huò） D. 滞．．．．

2. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）

读史使人____，读诗使人____，数学使人____，科学使人____，伦理学使人____，逻辑修辞之学使人____：凡有所学，皆成性格。 A. 聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩 B. 明智 灵秀 周密 深刻 庄重 善辩 C. 高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩 D. 深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩

3. 依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是（ ）

“浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作

用。 ， ， ， 。 ，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将士灾难性的

④如果仅限于浅阅读，过分热衷于“浅阅读” ⑤表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读。

A. ①②④⑤③ B. ②①④③⑤ C. ⑤④③①② D. ②⑤④③①

4. 下列对课文内容的分析有误的一项是（ ）

A. 《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。 B. 《不求解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琶，探求不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。

C. 《谈读书》用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如

何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象通俗易懂。

D. 《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。 二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分） 5. 指出下列句子中的错别字并改正。 其逸情也，最见于独处悠居之时。 ______

我们应该虚心学习，完全不应该对他烂加粗暴的不讲道理的非意。 ______ 三、其他（本大题共1小题，共5.0分） 6. 指出下列各句所用的修辞方法。

盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 ______

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读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。 ______ 狡黠者鄙读书，无知者羡读书。 ______

否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 ______ 。

答案和解析

【答案】 1. D 2. B 3. D 4. D 5. 逸-怡，悠-幽 6. 烂-滥，意-议

6. 比喻 7. 排比 8. 对偶 9. 比喻

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