高中美术学科核心素养浅谈

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高中美术学科核心素养浅谈

作者：王艳丽

来源：《新智慧·上旬刊》2020年第03期

【摘;要】高中美术是培养学生审美能力、鉴赏能力的主要学科，随着我国教学改革进程的日益加深，高中美术学科逐渐受到教学工作者的重视，在教学中培养学生核心素养也成为高中美术教师的首要教学任务。在美术教学过程中重视对学生核心素养的培养才能凸显美术教学的育人特点，本文针对高中美术学科教学中如何有效培养学生的核心素养进行研究分析。 【关键词】高中;美术;核心素养

在传统的高中教育阶段，无论是教师还是学生都以学生的学习成绩为主，所有的精力基本都集中在考试要考的主科上，而对美术这门高考并不考核的小科并不重视，所以传统的高中美术学科教学质量一直都比较低。但是在新课改之后，我国教育领域更重视学生素养的全面发展，学生的学习成绩不在是衡量学生学习好坏和教师开展教学活动的唯一目标。高中美术学科的教学地位有所提升，在美术教学中培养学生的五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解。让学生的美术核心素养得以提升是高中美术教师的主要教学任务。下面笔者就来谈谈美术教育的不足及核心素养的培养措施。 一、传统高中美术教学中存在的不足分析 （一）师生对美术学科不够重视

在传统的高中教育阶段，美术学科并不受师生的重视，因为传统高中教育中是以学生的考试成绩来衡量学生的好坏的，师生的精力基本都放到高考要考的学科上，而美术学科并不在高考学科中，所以高中美术教学一直都不受重视。对美术学科的不重视使得高中美术学科一直都发展的比较缓慢，教学质量和效率得不到提升。 （二）美术教学方法与内容较为落后

美术在传统的高中美术学科教学中，美术教师基本都是跟学生讲美术作品的时代背景、作者背景、作品价值等这些理论知识，而且教学方法基本都是采用的比较落后的讲授式。美术教学方法和教学内容的落后使得学生缺乏良好的教学体验，降低学生对美术学科的学习积极性。同时落后的教学方法和教学内容对学生图像识读、美术表现和创新能力等提升也不利。 二、在高中美术教学中培养学生核心素养的措施分析 （一）明确高中美术学科教学目标