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基于核心素养培养的高中政治教学
作者:王冰娟
来源:《读写算》2018年第15期
摘 要;近些年随着教育改革的不断深化,培养学生的学科核心素养,已经成为一项非常重要的工作。在高中政治教学中,就需要对学生展开核心素养的培养教育。本文首先分析了高中政治学科核心素养的基本内涵,然后立足于此提出了政治教学的开展方法,希望可以给相关人士一些参考。
关键词;学科核心素养;高中政治;内涵;教学方法
中图分类号:C42 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)15-0083-01
在课程改革的大背景下,培养学生的学科核心素养是一个重要的任务,在课程教学中对学生展开核心素养的培养,是提高学生综合素质的有效途径,科任教师需要重视此项工作。对于政治教学,就需要结合课堂教学实际,将学科核心素养的培养有效融入进来,对学生进行政治教学。
一、高中政治学科核心素养的基本内涵解析
高中政治学科核心素养,就是指的在学习政治课程中学生所需要形成的素养,在课程标准中具有明确的规定,则是指导政治课程教学以及发展学生核心素养的关键所在。具体来说,政治学科核心素养包含了四个层面的主要内容。
一是政治认同。政治认同就是指对社会制度和意识形态的认可与赞同,高中生作为未来社会发展的中坚力量,必须要具备良好的政治认同素养,理解中国特色社会主义的内涵本质,拥护党的领导,认同社会主义核心价值观,这样才能成长为优秀的人才。
二是理性精神。这是指认识世界和改造世界过程中表达出来的一种理智化、自主化等思维品质。经过高中政治的教学,就需要让学生理性对待世界,坚定自身的信念,树立文化自信。 三是法制意识。经过高中政治教学,需要让学生认识法律、认可法律并遵从法律,形成良好的法律意识和素养。
四是公共参与。所谓的公共参与,就是要主动合理参与到国家治理和社会公共事务当中,了解自身的责任,累积社会实践经验,提高自身解决实际问题的能力。
总的来说,政治学科核心素养的内涵丰富,在高中政治教学中,需要对此形成重视,对学生展开合理的培养。
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