基于核心素养培养的高中政治教学

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基于核心素养培养的高中政治教学

作者：王冰娟

来源：《读写算》2018年第15期

摘 要;近些年随着教育改革的不断深化，培养学生的学科核心素养，已经成为一项非常重要的工作。在高中政治教学中，就需要对学生展开核心素养的培养教育。本文首先分析了高中政治学科核心素养的基本内涵，然后立足于此提出了政治教学的开展方法，希望可以给相关人士一些参考。

关键词;学科核心素养;高中政治;内涵;教学方法

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0083-01

在课程改革的大背景下，培养学生的学科核心素养是一个重要的任务，在课程教学中对学生展开核心素养的培养，是提高学生综合素质的有效途径，科任教师需要重视此项工作。对于政治教学，就需要结合课堂教学实际，将学科核心素养的培养有效融入进来，对学生进行政治教学。

一、高中政治学科核心素养的基本内涵解析

高中政治学科核心素养，就是指的在学习政治课程中学生所需要形成的素养，在课程标准中具有明确的规定，则是指导政治课程教学以及发展学生核心素养的关键所在。具体来说，政治学科核心素养包含了四个层面的主要内容。

一是政治认同。政治认同就是指对社会制度和意识形态的认可与赞同，高中生作为未来社会发展的中坚力量，必须要具备良好的政治认同素养，理解中国特色社会主义的内涵本质，拥护党的领导，认同社会主义核心价值观，这样才能成长为优秀的人才。

二是理性精神。这是指认识世界和改造世界过程中表达出来的一种理智化、自主化等思维品质。经过高中政治的教学，就需要让学生理性对待世界，坚定自身的信念，树立文化自信。 三是法制意识。经过高中政治教学，需要让学生认识法律、认可法律并遵从法律，形成良好的法律意识和素养。

四是公共参与。所谓的公共参与，就是要主动合理参与到国家治理和社会公共事务当中，了解自身的责任，累积社会实践经验，提高自身解决实际问题的能力。

总的来说，政治学科核心素养的内涵丰富，在高中政治教学中，需要对此形成重视，对学生展开合理的培养。