冀教版科学五年级上册全册电子教案 - 图文

同江市第一小学电子教案(试用版)

冀教版科学五级上册 授课时间：2012年 9 月2日 执教教师：刘正学 单元章节 第一单元 生物生长的需要 课题 1、小苗的诞生 科学知识目标：能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 教学目标 科学探究目标： 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。 情感态度价值观： 能制作出规范、美观的种子标本盒。 教学重点 指导学生如何制订较规范的实验方案。 教学难点 教学过程 教学环节 一、谈话： 二、进行探究性实验，研究 三、课件展示，教育。 教学内容 教学课时：2课时。 （一） 导入：种子在什么条件下才能萌发？ （二） 指导学生探究种子萌发的外界条件。 1、 让学生展开讨论。 2、 学生汇报讨论的结果。 3、 学生分小组观察教师事先准备好的种子。 4、 学生进行猜想。 5、 学生设计实验验证自己的猜想。 （1） 学生制订实验方案。 （2） 学生交流各自的实验方案。 （3） 学生对实验现象进行解释。 （4） 归纳小结。 6、 让学生提出还想研究的问题。 7、 让学生阅读“科学在线”的内容。 （三） 指导学生制作种子标本。 六、板书设计 1、小苗的诞生 适当的水分 种子萌发的外界条件 适当的气温 阳光 种子在什么条件下才能萌发？ 作业设计 板书设计 1、小苗的诞生 适当的水分 种子萌发的外界条件 适当的气温 阳光 本课所需材豆种、布、等配套实验材料。 料和资源 媒体使用方 式及教学中提供事实，建立经验，.提供示范，正确操作 的作用 教后反思 科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展，因此评价就不能仅在学习过程结束后再进行，而必须伴随于教学过程之中。在教学中我会随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。当学生上台汇报、展示时，通过其他的同学的评价，同学们更明白对比实验的要求，实验操作的规范性。最后让每个孩子进行自我评价，在学习中获得自信、满足、快乐。 同江市第一小学电子教案(试用版)

冀教版科学五级上册 授课时间：2012年9月4日 执教教师：刘正学 单元章节 第一单元生物生长的需要 课题 2、 土壤与植物的生长 科学知识目标：1、 能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 教学目标 2、 能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。 科学探究目标：能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。 情感态度价值观：能对实验结果产生原因进行解释。 教学重点 指导学生探究土壤的渗水能力。 教学难点 观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。 教学过程 教学环节 教学内容 、教学课时：2课时。 一、谈话： 第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展 部分。