班主任工作实习是师范实习生从事班主任工作的“第一次试水”，这对一名准教师来讲，意义非同小可，它不仅能锻炼实习生独立从事班级工作的能力，学会工作方法，而且可进一步熟悉工作对象，进而热爱教育事业，巩固专业思想，对提高师范生的素质和工作能力至关重要，班主任工作实习的成败也许会影响到自己今后很长一段时间工作上的思想与态度。
作为一名“新手”，不仅要在协助班主任指导老师做好组织学生早读、自习、两操（课间操、眼保健操），检查班级卫生、日志，批改周记等这些日常工作中细心观察，吸收经验，更关键的是不要只满足于做“副手”，要在自己的实习期内敢于做“一把手”，通过自己的大胆实践，逐步形成自己的教育思维，快速成长。 所以，在实习期间要做到以下几点：
一、 制定一份班主任实习计划——培养战略意识，建立全局观念： “凡事预则立，不
预则废。”没有一份好的“图纸”，“施工”不会成功。工作计划制订与执行的好坏，不仅使自己能够明确班级工作的目标任务和工作重点，而且可以预计可能出现的问题，而不会在问题突发时感到措手不及，特别是健全有效的计划有助于设立各种具体目标，从而形成一种任务感和责任感，激发自己的工作积极性。实习班主任在制订计划时，学生的情况、自身的优势、家长的配合、学校的资源等，都需要充分考虑、认真分析，草率不得，更不能生编硬造。 二、
召开一次班团干部会——强化民主意识，展现领导能力：班团干部是班级的核心，是班主任的得力助手，因此，对于每一位实习班主任来说，发挥好班团干部的作用，将大大有利于自己开展工作。在实习期的前期就应召开一次班团干会，但不要变成“一言堂”，争取开“群英会”。因为召开班团干会的目的一是进一步熟悉班情，全面了解班级各方面情况，在此基础上领导班集体，实施自己的“施政纲领”；二是进一步了解班团干部的个性与工作能力，促进班团干部工作的积极性和责任感，发挥班团干部模范带头作用。
三、 上好一节主题班会课——树立创新意识，锻炼演讲才能：开展主题班会活动，意在教育引导学生，让学生通过争论、探讨、倾诉来辨明是非，擦亮学生的心灵，点亮学生的人生。实习班主任应该围绕班会课的目的，精心选题，选材，有针对性的创造条件，让学生讲真话，表真情，给学生创造一个吐露心声、澄清认识的机会。 四、
妥善解决一次纠纷——养成自我调适意识、提升调解工作能力：实习班主任刚做老师会有很强的新奇感，工作也会激情四溢，但如果现实与自己所想有差距说不定就会产生落差，特别碰到学生中出现矛盾纠纷更是觉得无所适从。其实，现在的孩子多为独生子女，许多孩子常常以自我为中心，在长期的集体生活中，难免会因某些分歧而产生摩擦，甚至因一些小事而发生矛盾，产生一些纠纷，解决这些矛盾纠纷是每个班主任必须面临的问题，也是家常便饭。因此，实习班主任自己要学会调节，理论结合实际地放飞自己的教育理想。同时，换一种角度看，通过处理纠纷让自己经受“磨难”，也是一个能让自己迅速增长才干的机会。
五、 转化一名暂时后进生——孕育“三心”（爱心、耐心、责任心）意识，增长思想
工作功力：实习班主任从学生变成老师会有一种骤然感到重任成肩的思想，恨不得三天两天就能将班管好，碰到不听话的学生就着急，其实，心急吃不了热豆腐，有经验的班主任是会把握好轻重缓急的，往往人也是不急不徐的，“四两拨千斤”，具有难以想象的力量。因此，实习班主任要学会从理论到实践，学会尊重、理解、宽容每一个学生，学会用心去爱学生，通过转化一名暂时后进生来培养锻炼自己的思想工作能力。通过悉心观察，找学生个别谈话，深入了解班级中最“特殊”的一个后进生的学习、思想、行
为习惯等方面情况，讲求方法、技巧，耐心做好这个学生的思想转化工作，去体会教育的智慧带给老师的喜悦
六、做好一份总结——感悟教育魅力，积累经验与教训：实习班主任进行自我总结，不要简单的认为就是写书面总结报告，而应该理解为是自己自我感悟、升华的过程，其实，前面的工作做好了，做一份总结就是水到渠成的事，就会有一种“书中得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深切感受。最后再将自己的“真情实感”记录下来，将自己的实习工作中的经验与教训提炼出来，成为自己的“养分”，实现一个质的自我飞跃！
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