课题研究活动记录表

2013——2014学年度第一学期

个人课题研究计划

一、任教学科：三年级语文 二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 三、指导思想：

学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。 四、研究目标：

1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。 五、研究内容：

1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。

2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。 六、研究措施：

1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、 注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动 ，避免机械性重复性的作业。

6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。 七、具体工作安排： 九月份：

（1）学习课题组的总计划。 （2）撰写个人课题研究计划。

（3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （4）课题组理论学习

十月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。 2、（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 十一月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。 2、，召开课题研讨会，修正完善，总结经验教训 十二月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。 2、课题研究汇报 一月份：。

1、课题组研究反思活动。

2、本学期课题研究情况反思与总结。 3、收集、整理相关研究工作。 九月份：

（1）学习课题组课题总方案。

（2）积极参加学习、认真做好学习笔记。 十月份：

（1）制定个人课题研究计划。

（2）注意及时收集、整理、上传资料。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 十一月份：

（1）通过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。

（2）积极的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。

（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 （4）注意及时收集、整理、上传资料。 十二月份

（1）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 （2）注意及时收集、整理、上传资料。 元月份：

（1）撰写个人课题总结，撰写课题研究论文，并及时与课题组成员交流 （2）整理、收集个人研究资料，做好课题研究过程性资料的管理。

课题研究活动记录表

活动时间 2013．1．6 活动地点 参加成员 研究主题 研究目的 会议室 主持人 陈爱民 活动次数 活动形式 第1次 研讨会 记录人 祁海生 城子小学全体教师 宣读县级小课题通知 传达围场县县级小课题通知；组织教师参加小课题研究。 一、我校决定要申报县级小课题。 二、学习文件《围场县教育科研“十二五”规划课题指南》。 1、指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻和落实科学发展观，坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，坚持“百花齐放、百家争鸣”。实事求是，探索创新，更好地为教育决策、教育实践、活 动 过 程 记 录 教育科研服务，为办人民满意教育、为建设人力资源强国做出应有的贡献。 2、小课题：是为教师个体教育教学实践服务，研究周期为一年之内完成。 三、学校要求 1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。 2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。 3、研究成果要规范。 4、如实填写小课题申请表（一式三份），打印后送审。 5、受理时间：3月8日（校）；3月12日（学区）。 课题研究活动记录表

活动时间 活动地点 参加成员 研究主题 研究目的 图书室 主持人 邱文杰 活动次数 活动形式 第2次 研讨会 记录人 薛招招 王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、 崔晓奎、王静宇、贾玉凤 小学数学合作学习的研究 传达围场县2013年小课题研究通知及指南；讨论数学组小课题研究方向。 一、课题研究题目选定 1、初定为《小学数学合作学习的研究》。 2、选题缘由： 活 动 过 程 记 录 ①进行合作学习的必要性。 ②现阶段的合作学习效果令人不满。 ③小组合作学习的好处。 二、课题研究形式 1、全组人一起研究 2、利用网络资源观课。 3、自己独立设计课例，重点把握对小组合作学习的安排。 三、大家集思广益，提出好方法。 完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加县小课题活动效果 研究的充分准备。

课题研究活动记录表

活动时间 2013．4．10 活动地点 参加成员 研究主题 研究目的 图书室 主持人 邱文杰 活动次数 活动形式 第3次 研讨会 记录人 薛招招 王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、 崔晓奎、王静宇、贾玉凤 小学数学合作学习的实验与研究 传达数学组小课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。 一、小课题立项情况 1、已立项，立项号为2013xx056。 活 动 过 程 记 录 2、小课题名称为：小学数学合作学习的实验与研究。 3、初步完成开题报告 二、进行研究实施： 1、看资料； 2、精心对小组合作环节进行备课； 3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的小组合作学习部分的设计。 4、进行小课题研究成员的分工。（附成员分工表） 完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了活动效果 参加开题仪式的充分准备。