非连续性文本阅读专题
西城区
四、现代文阅读（共19分）
（一）阅读下面材料，完成22-24题。（共8分） 【材料一】
国庆彩车最早出现在1955年的国庆游行队伍中，从此，彩车正式成为国庆游行中不可缺少的组成部分。2019年的国庆彩车把传统的彩车制作工艺和现代科技紧密结合，将电子、建筑、机械、声学、光导纤维等新科技手段用于彩
车的设计制作。三十四辆地方彩车更是 [甲] ，设计上都以各地的特点体现了当地的建设成就。 【材料二】
金秋十月，在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上精彩亮相的“新时代新天津”彩车回到天津，在水西公园展出。彩车集合了众多的天津元素：海浪、海鸥体现了天津作为港口城市的历史定位，天河计算机、龙门吊、振动塔体现了天津迈向现代化都市的前进步伐，直冲云霄的精卫鸟体现了 [乙] 的天津精神。天津彩车的设计注重细节，红旗上的每只海鸥都不相同。天津
彩车还用新技术手段设计了可以转动的天津之眼， 天津彩车设计图 夜晚还有绚丽的灯光效果。 【材料三】
学校科技小组和美术小组联手打造国庆游行中的“首善北京”彩车模型。同学们注意到， “首善北京”彩车车头用新技术LED灯设计成色彩不断变换的四条彩带来对应北京的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心，彰显着北京首善之区的形象：红墙黄瓦体现出北京是政治中心， ① ， ② ， ③ 。此外，彩车上的琉璃瓦、汉白玉和北京雨燕也在细微之处展现了北京的独特风貌。 北京彩车设计图 22. 依据上下文，在【材料一】和【材料二】的横线处填入词语恰当的一项是（2分） A. [甲]各具风采 [乙]精益求精 B. [甲]大相径庭 [乙]精益求精 C. [甲]各具风采 [乙]奋发向上 D. [甲]大相径庭 [乙]奋发向上 23. 阅读【材料三】，将横线上的内容依次补充完整。（3分）
24. 从三则材料中可以看出北京彩车和天津彩车的设计都具有 、 、
的特点。（3分）
（一）多文本阅读（共8分） 22. 答案：C（2分）
23. 答案示例：①天坛体现出北京是文化中心
②北京大兴国际机场（雁栖湖国际会议中心）体现出北京是国际交往中心 ③人工智能体现出北京是科技创新中心
（3分。每空1分。凡顺序不当扣1分）
24. 答案要点：①具有本地区特点（集合了众多的当地元素） ②体现了建设成就
③使用科技手段 ④注重细节
（3分。答出3个要点即给满分。“以各地的特点体现了当地的建设成就”，算2分）
石景山区
（一）阅读下面材料，完成第14–16题。（共8分） 【材料一】
读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄。 ——贾平凹
读书不能保证命运会更好地对待你，但是可以保证你更好地对待命运。你所遇到的所有困惑在书中都有答案。读书是成本最低【甲】最大的一种投资。读书是一个缓慢变现的过程，但是会持续变现。 ——白岩松 【材料二】
人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每个国家都有几部经典，渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果，俄罗斯的普希金、托尔斯泰，德国的歌德，丹麦的【乙】等，都是进入国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代精神“底子”的。具体到中国，要在中学开设四门经典选修课：《论语》、《庄子》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。当然，究竟哪些是我们民族精神源泉的经典，该在中学开设什么经典选读课，这是可以讨论的，但经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。 ——钱理群 【材料三】
真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”。可以借用“热处理”这种金属加工工艺的名称，“热处理”的具体表现就是在读书过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考，这样所读的书才能至少有一部分在你脑中“发酵”，你的收获也就不仅仅限于书中提供的内容。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是边学习边创造过程
中最为艰苦的一环。写文章也不是一切都想好了再写，而是必须在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，力求准确而有“寸劲”。有时为了琢磨一句话，可能用掉一两个小时，看起来效益太差，实际是对思维能力的最大训练。也有人一辈子过不了写作关，就因为没在写作的【丙】、分寸感上用功夫。 ——金开诚
14．三则材料围绕读书的话题，从 ① 、 ② 、 ③ 三个不同的方面进行了
分析。（3分）
15．根据上下文，将材料中【甲】【乙】【丙】处的内容补充完整。（3分）
16．【材料二】中提到的《论语》和鲁迅作品，我们本学期都接触过，请选择其中一部，结
合自身体验，谈谈这部作品如何给我们民族年轻一代打下精神的“底子”。（2分） 答： （一）共8分
14．答案示例：①为什么读书 ②读什么书 ③怎样读书
（共3分。共3空，每空1分）
15．答案示例：①收益 ②安徒生 ③准确性
（共3分。共3空，每空1分）
16．答案示例： 我选择《论语》，通过学习课文，我懂得了要加强自我反省，要
安贫乐道，要坚守气节，这都能帮助我们打好精神的底子。
（共2分。每个“理由”1分）
延庆区
（一）阅读下面材料，完成17-18题。（共6分）
综合实践课上，同学们召开“网络交友利与弊”专题讨论会。语文课代表将讨论内容整理成下面三则材料。 【材料一】
随着互联网的发展和智能终端设备（电脑、智能手机）的普及，2005后这一代中学生虽然年龄不大，但是都已成为了“老网
民”。本班同学使用互联网的相关数据，见右面的扇形统计图。 【材料二】
纵观人类历史，从来没有一种通讯工具像互联网络这样为人
们提供了广泛联系的可能性。互联网在当今的信息时代,已经深入千家万户,正在改变着传统的交友方式。只要有一台联网的电脑，你就可以足不出户与远在地球上其他地区的网友们联系。中学生课业负担重，思想逐渐成熟，好多成长的烦恼只能和同龄人去倾诉，互联网交友能帮你找到志同道和的倾诉对象，交流共同的兴趣爱好，免去“当面说不好意思”的尴尬。因此，从交友的目的和网络的功能来看,网络交友利大于弊。 【材料三】
“网络交友提供了一切可能，也提供了一切问题的可能！”从现实来看，网络交友存在弊端。
网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核。最为经典的一句话就是：没人知道坐在电脑前的是不是一个好人。想在谎言的世界寻找真实的情感无异是自欺欺人！网络使沟通变得自由与便捷，别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，也使行骗更难让人识别，容易引发严重的社会问题。网络是一个没有法律制约与道德规范的自由世界，引很多人在聊天时容易放纵自己，低级趣味泛滥成灾，容易引发严重的道德问题。 17.阅读【材料一】，说说本班同学们使用互联网的主要用途。（1分）
答：
18.阅读以上三则材料，完成下面表格。（5分） 网络交友的利 ① ②
（一）阅读下面材料，完成17-18题。（共6分）
17. 同学们使用互联网主要是QQ、微信互动和玩游戏。 1分 18. 利：①不受距离限制 ②寻找倾诉对象（缓解压力）
弊：③真实性差，易受骗 ④缺乏法律与道德约束（没空1分） ⑤ 运用恰当的关联词，说出利与弊的关系。（1分）
网络交友的弊 ③ ④ 用上一组关联词，表达你对网络交友的态度 ⑤ 大兴区
（一）振华中学初一年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你阅读以下两则材料，完成16-18题。（共8分） 【材料一】
振华中学初一年级学生课外阅读情况调查
读书兴趣及占比 有兴趣 一般 无兴趣 【材料二】 怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。做到“入”的方法是坚持“精思”，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视
圈点批注摘录习惯及占比 每读必做 凭兴趣做 从不主动做 11% 32% 57% 联系实际评价质疑及占比 经常做 偶尔做 从不做 8% 30% 62% 81% 19% 0%
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