在各项工作的每个环节，在各种教育活动中，要注意在好学生身上发现缺点与不足，在坏学生身上尽可能的寻找真善美的闪光点，促进学生不断自我完善。班级管理关键是班风，学风。学生的主要任务是学习，班主任在教育教学中要注重舆论的导向作用，培养学生良好的班风，而良好的学风体现在学习的意志品质上，因此班主任要注意培养学生学习不怕困难，知难而上，勤奋刻苦，坚韧不拔的学习精神和意志品质，教育好学生主动帮助后进生不保守，教育后进生不自卑，善于向优秀学生学习，迎头赶上，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学风。利用舆论作用，表扬好人好事，批评坏人坏事（经验交流、主题队会、板报等）提高学生的道德认识，形成正确的集体舆论，班主任还可以采取“突出一点，带动其他”，“扬长避短，以点带面”等方式，逐步形成良好班风。实践证明，只要班级情况摸得透，突破难点抓的准，教育方法得当，即使一个后进的集体，也会在师生的共同努力下逐渐起步，达到较为理想的培养目标和形成良好的班风。 （4）组织活动——不少学校的课余生活还是单调枯燥的，学生课业过重的现象普遍存在，实践证明，学生成才的基本途径有两条：一是课堂教学，二是课外、校外活动，二者相辅相成，不可偏废。活动内容大致有：班队会、文体、生活指导、智能与特长训练、节假日大型活动、劳动与劳动技能训练、社会实践等。课外、校外活动要尊重学生的意愿，不能强迫命令，要从实际出发。同时因地、因人而宜。因此，课外活动不能趋于形式，不能过多过滥，做到适时而发，适地而发、适量而发，组织前要有目的，策划到位，组织到位，落实到位，才能达到有声有色，收到预期的效果。
（5）以身示范——学高为师，身正为范，言传身教，是中国有效教育的光荣传统，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孔子的话精辟地概括了教师身教的重要意义，一个师德高尚，灵活施教，言传身带，以生为友的教师才是学生心目中理想的教师，可信赖的教师，甚至成为学生崇拜的偶像，从而对他们的兴趣、爱好、理想、追求、乃至专业的确定，道路的走向，人生的选择都会产生深远的影响。一个行动胜过一个纲领，尤其是在社会文明高度发达的今天，在改革开放的新形势下，人们辨别是非，判断善恶的能力大大提高，尤其是青少年学生，他们的理想，思维很活跃，很解放，他们敢于思想，敢于发问，他们对教师的评判，不仅察其言，而且观其行，也就是说，他们评估一个教师的优劣，不仅听你是怎样说的，更看你是怎样做的，这就要求教师在日常生活，工作中，时时处处严格要求自己，克己待人，以自己的模范行动为学生做出榜样。
三、 丰富德育内容，提高德育实效性。 德育是“心育”，具有隐含性和复杂性，在学校工作中无时不在，无处不有，需要常抓不懈，做到行之有效。 （1）以重大节日和政治事件为契机，进行爱国主义教育。 爱国主义教育是德育工作的主旋律，如何有机地渗透在日常生活和授课中，这也是个难题，现时代的孩子没有经历过血雨腥风的年代，没有经历过与亲人生离死别的场面，更没有经历过硝烟弥漫的战争洗礼。爱憎不十分强烈，爱国热情也很淡薄。如：去年我从报纸看到一则新闻，天津一小学校三年级学生观看《南京大屠杀》影片，当看到日本兵用刺刀把中国人绑在木桩上当靶子练习时，竟哄堂大
笑。第二天，记者采访这群小学生，问他们为什么大笑？回答是：觉得好玩！这回答让人震撼，让人心痛。因此，只靠空洞的说教对学生的教育是不能被接受的，这就要求要结合学生生活中学生看得见感受到的事件，特别是对国家的发展和声望有重大影响的政治事件，让学生亲自参与，亲自活动，从中受到教育，悟出道理。如：香港、澳门的回归，我国驻南斯拉夫大使馆的被炸，飞行员王伟的牺牲，深奥的成功，WTO的加入等，让学生经常收看电视新闻，搜集有关报纸、报刊等资料，组织学生汇报座谈，认识到贫穷被欺，落后挨打的道理，激发爱国热情。另外结合重大节日，如：五一、六一、七一、八一、十一、艺术节等节日组织丰富多彩的庆祝活动，从中受到教育。 （2）把观看“百部爱国影片”活动落到实处 继续组织观看百部爱国影片，唱百首爱国歌曲，讲百名爱国将领的爱国故事，搜集百首爱国诗歌和百篇爱国文章，使学生了解历史，不忘历史。 （3）克服自私，培养爱心。 大部分儿童是独生子女，家庭生活条件好，有长辈的溺爱，养成自私，任性，唯我独尊，不能与人友好相处的坏毛病，缺乏集体观念。为此，可根据班级，校的贫困生发起手拉手、献爱心的活动。可捐钱捐物，分担压力；对有残疾的学生做力所能及的事情，能使贫困生易辍生进得来、留得住，同时帮助贫困生树立战胜困难的决心，又使贫困生感受到关心他人，帮助他人的快乐，增强学生之间的友爱，又树立了集体观念，逐渐使学生对他人，对社会有一份爱心，教育学生尊重他人，乐于与人交往，与周围的人保持良好的人际关
系，对教师，家长有礼貌，对同学信任，做到互爱，互敬，互助，互识，对儿童、残疾人同情，尊重和爱护。 （3）发挥少先队主阵地作用，渗透德育教育。
德育知识的掌握，德育观念的形成，德育行为的实践。都要通过行为来实现，在生活中得到强化，因此，我们要充分发挥少先队组织的作用，实施德育教育，
升旗仪式——五星红旗是伟大祖国象征。高高飘扬的五星红旗向人们昭示着祖国的繁荣与强盛。在校期间，每周一除阴雨天外，升旗仪式不应间断，要庄重严肃，当师生身披第一缕朝阳，望着冉冉升起的五星红旗，听着雄壮的国歌，高喊着我是中国人，我爱我的祖国时，心情怎能不为之震撼，情操得到了洗礼，爱国之情油然而生。
日检查、周评比——这是约束学生行为 ，强化学校管理的一种有效手段，做到天天检查，周周总结，过程公正，公平，结果公开，公布。
主题队会——结合重大节日和一个时期内，班、校存在的问题为内容，突出适时性，教育性。如：三八妇女节，可组织“妈妈，我想对您说”！四五清明节可组织“继承光荣传统，开创美好未来”。五一劳动节可组织“劳动最光荣”；七一可组织“党啊！亲爱的妈妈。”；九十教师节可组织“老师您辛苦了”； 十一可组织“我爱你中国”主题中队会，从中培养学生多方面的能力。 板报、红领巾广播站——放手让学生自己搜集材料，精心设计，让广播传音，让墙壁发声。形成以优秀作品鼓舞人，以正确舆论引导人。
四、 构建教育网络，形成德育合力。
校外教育合力，主要指学校、家庭、社会形成一体化，网络化的德育管理方式。因此，在众多校外教育活动中，应善于协调沟通，组织好学生的三级教育网络。方式：家庭访问，电访，家长会，建立家长委员会，开辟社会育人渠道等，共同对学生进行教育，提高教育效果。
五、 抓好安全、法制教育。
安全工作是学校稳定之本，是校长执政之基。因此，安全、法制教育也是德育工作的主要组成部分，与派出所、交警队联系，通过案例分析、总结、安全、法制知识讲座等方式，使学生具有较强的安全法制观念，遵守社会公德，行为规范及法令。个人服从集体，服从社会，使自己的行为规范化。
六、 体育卫生
要上好每一节体育课和卫生保健课；上好间操和眼操；开展好大课间活动；并根据季节，有计划地开展体育活动，如：运动会、越野赛、拔河、乒乓球赛等，做好各种疾病的预防，使学生健康的成长。
七、 美化校园，营造良好的校园环境，充分发挥环境育
人功能。
良好的育人环境，能够培养人，愉悦人，影响人，教育人。学校是育人的场所，校园环境做到“三化”，绿化、净化、香化。把学校办成“三园”，花园、乐园、家园，这对学生良好品质的形成尤为重要。
卫生管理系列化，平时小扫除，周五大扫除，达到视线之内无废纸，手摸之处无灰尘。让师生养成不随地乱扔垃圾的好习惯，做到见到废纸弯腰捡起，这也是爱校、爱国的具体表
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