《大学生心理健康教育》课程考试试题
（2013-2014学年第一学期）
本试卷用于2013级本科学生,(时量：90分钟 总分100分) 注意： 1、答案必须填写在答题纸上，填写在试卷上的无效。
2、答卷必须写明题目序号，并按题号顺序答题。
3、请保持行距，保持卷面整洁。
一、填空题(每空1分,共10分)
1、我院心理咨询中心电话：李子园_________七里坪 。 2、自我意识的的结构从形式上包括 、自我体验、自我调控。 3、爱情的本质是由_____、_____、_____构成。 4、学习动机产生的两个基本条件是 、 。
5、心理障碍的分类中，按照疾病对个体社会功能损害程度的不同可以分为 和 。
二、名词解释(每题2.5分,共10分)
1、学习（狭义） 2、情绪 3、挫折 4、人际交往
三、选择题
(一)单项选择题（每题仅一个正确答案,每题1分共10分）
1、下列属于学习行为的是???????????????????????????????（ ） A．蜜蜂采蜜 B．鹦鹉学舌
C．望梅止渴 D．刚出生的袋鼠爬到育儿袋吃奶
2、根据耶基斯-多德森定律，当学习比较困难的课题的时候，学习效率???????????（ ） A．随学习动机的增强而提高 B．随学习动机的减弱而下降 C．随学习动机的减弱而提高 D．随学习动机的增强而下降 3、挫折包含的三方面含义不包括：（ ）
A．挫折情境 B．受挫经验 C．挫折认知 D．挫折反应
4、吃不到葡萄说葡萄酸，后来得到柠檬却说柠檬是甜的是心理防御机制的??????????（ ） A．升华机制 B．合理化机制 C．幽默机制 D．转移机制
5、某同学待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合???????????（ ） A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．抑郁质
6、“范进知道中举后道：‘噫!好了!我中了!’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。”范进中举
后的情绪状态属于????????????????????????????????????（ ）
A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
7、有的人受挫后表现出与自己年龄和身份不相称的幼稚行为，这种情绪性反应是???????（ ） A．攻击 B．逃避 C．退行 D．压抑
8、下列（ ）因素是人际吸引力最稳定的因素。 A．外貌 B．相互性 C．相似性 D．人格品质
9、在恋爱心理过程中，（ ）阶段能使恋爱双方体验到“一日不见，如隔三秋”，所有的兴趣都转移到恋爱上来。???????????????????????????????????????（ ）
A．初恋阶段 B．热恋阶段 C．平淡阶段 D．稳定阶段
10、根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（ ）行动。???????????????????（ ） A．快乐原则 B．道德原则 C．现实原则 D．本能原则
(二)多项选择题:( 每题可有多个正确答案,多答少答均不给分,每题2分,共20分)
1、心理健康的标准?????????????????????????????????（ ） A．基本符合客观的认知 B．良好的情绪情感 C．坚强的意志品质 D．健康的个性心理
2、自我意识对个体的心理、行为的动机功能包括????????????????????（ ） A．激励作用 B．导向作用 C．调节作用 D．维持作用
3、大学生人格偏差矫正的基本方法有?????????????????????????（ ） A．让当事人认识到自己的人格有偏差 B．深入分析偏差形成过程，找根源
C．全面分析人格的个体性和社会性，查找主要问题 D．解决问题要从态度和行为两方面同时入手
4、下列符合大学生学习的特点的是??????????????????????????（ ） A．职业定向性 B．途径多样性 C．主观能动性 D．研究探索性
5、大学生的情绪特征有???????????????????????????????（ ） A．丰富性和阶段性并存 B．稳定性与波动性并存 C．外显性与内隐性并存 D．冲动性与理智性并存
6、大学生压力特点?????????????????????????????????（ ） A．压力感总体呈上升趋势 B．大学生压力年级差异显著 C．农村大学生的压力大于城市大学生 D．不同专业学生心理压力差异显著
7、下列哪些属于自负心理的调适???????????????????????????（ ） A．接受批评，与人平等相处 B．提高自我认识
C．正确认识生理缺陷及家境贫寒 D．要以发展的眼光看待自己
8、性心理成熟的标准????????????????????????????????（ ） A．性意识从朦胧到清晰 B．性情感从失衡到平衡 C．性冲动从失控到调控 D．与异性相处从拘谨到自然
9、下列哪些属于心理障碍的特征???????????????????????????（ ） A．不协调性 B．障碍对象的针对性 C．适应不良 D．需求助于专业心理工作者
10、心理危机干预的原则??????????????????????????????（ ） A．迅速确定要干预的问题，强调以目前问题为主 B．必须有其家人或朋友参加危机干预 C．鼓励自信，不要让当时人产生依赖心 D．把心理危机作为心理问题处理
四、判断对错题（每题1分,共10分.正确打√, 错误打×）
1、心理素质在人的素质是人的整体素质的基础和核心，是其他素质形成与发展的内因。????（ ） 2、人与动物都具有自我意识。?????????????????????????????（ ） 3、性格主要表现在心理过程的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性上。??????????（ ） 4、气质具有先天性，因此不可塑。???????????????????????????（ ） 5、接受学习是教师把学习内容以定论的形式传授给学生，所以说接受学习是机械的。?????（ ） 6、情绪和情感是人与动物共有的心理活动。???????????????????????（ ） 7、对大学生心理健康影响最大的是急性压力和重大挫折事件。???????????????（ ） 8、邻近是吸引的充分条件，越邻近的人相互喜欢的程度越高。????????????????（ ） 9、对于爱情的追求,总是有付出就会有回报。???????????????????????（ ） 10、“朋友多了路好走”说的是社会支持系统的重要作用。??????????????????（ ）
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)。
1、简述大学生心理健康的标准？
2、大学生如何有效地激发自己的学习动力？ 3、大学生遇到挫折后当如何应付？ 4、如何面对爱情的挫折？
六、论述题(本大题共1题，共20分)。
陈倩与郑玲是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。陈倩活泼开朗，郑玲性格内项，沉默寡言，郑玲逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而陈倩却象一位美丽的公主，
心理很不是滋味，她认为陈倩处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对陈倩。大学三年级，陈倩参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，郑玲得知这一消息后妒火中烧，趁陈倩不在宿舍之机将她的参赛作品撕成碎片，扔在陈倩的床上。陈倩发现后，不知道怎样对待郑玲，更想不通为什么她要遭受这样的对待？
1、从陈倩和郑玲的故事里你有何感悟?
2、请你结合实际谈谈大学生在面对嫉妒心理时该如何调适？
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