3、照例子写好词。(4分)
绿油油 绿( ) 碧( ) 滴( ) 绿得发黑 红得发( ) 病得发( ) 旧得发( ) 写表示“绿”含义的四字词语:( )( ) 4、用横线画出比喻句,用双横线画出拟人句,再用波浪线画出排比句。(各画一句即可)(3分) 5、填空。(7分)
(1)《西湖的“绿”》抓住了西湖“( )”的特点,作者分别描绘了三处美景:一是( ),二是( ),三是在( )。每一次留给作者的感受也不一样。
(2)漫步苏堤,作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“那样( ),那样( )。”说“青苔”鲜嫩是因为( ),说“青苔”可爱那是因为( )。
(3)在花港观鱼,作者抓住了( ),与( )相比较,突出蓬勃生机的绿。
(三)课外阅读比比看。(4分)
1、《单元平行阅读》第一单元 祖国风光无限好,阅读后,你最欣赏的是哪一篇文章?为什么呢?
2、你还阅读了那些有益的课外书?把书名推荐给大家。
《 》、《 》、《 》等。 3、 学习了第一单元,你有什么收获或者感想吗?写一写。
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