第一课 制作电器资料卡
知识与技能：1.规划科技资料简介—简单的版面设计。 2.艺术字的应用。 3.文本框插入与调整。 4.设置文本框超链接。 过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。 重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。 难点：设置文本框超链接。 制作电器资料卡 总课时 1 1课时 教 学 目 标 教学 重点 难点 课题 教材 教学流程 小学信息技术五年级教材 教师活动 学生活动 欣赏视频资料 讨论思考老师提出的问题，并积极发言。 通过欣赏视频资料，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。 设计意图 很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来欣赏一段视频资料？现在就请大家欣赏！ 创设情境 刚才老师用电脑给大家放了一段 视频资料，我们现在的生活水平有了很 大的提高，咱们今天就来说说家里的电 器，那些家用电器是做什么的？有什么 用？给我们的生活带来什么样的改变， 给我们带来了很大的方便。 导入新课 每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。 板书：制作电器资料卡 任务： 用文本框来叙述家中的电器的特 点和用途等 （一）教师提要求 1、插入文本框。 2、根据需要选择用横向和纵向的 文本框。 3、根据自己介绍自己家中的电器 的需要插入相应个数的文本框，并在文合作学习 本框中输入内容。 4、设置文本框的超链接，使其能
仔细聆听老为学生进行适师的要求，为后当提示，让学生面的学习做准更快更好的完备。 成任务。 --1--
链接到你想要出现的图片和文字上。 学生对新知通过动手实践， 5、可参照课本或请教别人辅助完识进行尝试操亲身感知，培养 成任务。 作。 学生自主学习 （二）学生自学尝试操作 的能力。 1、插入文本框，根据需要选择横 向和纵向的。 2、根据家中的电器多少插入相应学生演示作培养学生展示 的文本框。 品，并进行交流自我及表达想 3、在文本框中输入相应的信息。 学习。 法的能力 4、给文本框设置超链接。 （三）找学生演示 实践操作 1、边演示边说明，你的文本框中 都记录了你家中何种电器和它的交流学习方 特点？你是怎么做的？ 法 培养学生自主2、教师适时评价。 探究能力，主动 对自己作品提高自我和完（四）师生互动交流 进行更高层次善自我的意识。 1、你在操作中遇到了什么问题？的设计和改进 你是怎么解决的？ 2、你认为你的文本框还有哪些地 方需要完善？你的文本框还能在完善作品 哪些方面进行改进，做得更好？ （五）继续操作，完善作品。 1、学生展示作品，谈谈设计思想。 展示谈设计思通过交流和评展示交流 2、生生交流：你认为他的作品有想 价让学生认识 哪些值得你学习的地方？你还有 到别人的优点， 什么建议吗？ 互动交流 从而起到提高评价作品 3、教师适时评价。 自我的目的。 4、小结：说收获，对学生进行节谈收获 约用电、节约能源的德育渗透。 制作电器资料卡 板 书 插入文本框 输入内容 文本框排版 设置超链接 设 计
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第二课 发掘电器的发展变化历程
教学目标：
? 知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明 资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
? 技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手
操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作
的能力。
? 情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。 教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。 教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。 课前准备： 多媒体，局域网 课 时：1课时 教学过程：
教学过教师活动 程 一、谈话导入 同学们，今天这节课老师想请大 家帮我完成一件工作，从网络中找情景导一找以下几种电器的历史资料，并入 保存到指定位置。并对这些资料进 行分类整理。研究一下它的发展变 化历程。 你们愿意帮我这个忙吗？ 二、出示课题 谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程 板书：发掘电器的发展变化历程 一、分组
学生活动 学生回答 设计意图 通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。 --3--
这几种电器分别是电视机、洗衣合作学机、电冰箱、录音机，请同学们根习 据喜好每人选择一种电器，选相同 电器的同学为一组，小组合作完成任务。 二、复习 提问：1、我们在网络中找到需要的 资料后该怎么办呢？ 2、谁来给大家演示一下操作 方法？ 补充说明并板书：第一种方法：保 存整个网页 合作学第二种方法：复制网页中文字和图习 片 1、自由分组 三、出示任务 1、明确任务要求： 大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。 2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟） 3、小组交流，获取资料 一、 观察 我们保存下来的资料与往常看到的 ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？
2、学生思考，试一试操作方法。 3、请一位同学演示，其他同学观看。 4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。 5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验 1、观察、分析问题 从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处 通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。 培养学生观察问题的能力。 --4--
二、新授 为了美观与工整，许多网页都使 用了表格，我们在整理获取资料时讲解新就需要将网页中的表格转换成为文知 本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图： 时不易编辑。 观看教师操作 教学过教师活动 程 2、在弹出的对话框中选择“段落标 记”选项后，单击“确定”按钮。讲解新如图： 知 学生活动 观看教师操作 2、学生实践： 练习任务二 设计意图 及时动手操作练习加深印象。 板书： 三、出示任务 任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。 一、添加收集日期 同学名收集的资料都比较多，我 们不仅要注明资料的出处，还要给 它们整理得更清楚一些。这时候就 要插入一些附加信息，例如：日期 与时间、页码等。 1、提问： 根据我们以前学习过的内容，大 家想一想要如何插入日期与时间、 页码？ 自主学 习 2、哪个小组找到了答案，派一名代
1、合作找出答案： 以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。 2、学生演示方法 通过回忆，自主学习新知识，培养学生观察能力及对知识的拓展能力。 --5--
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