生分为两个班，分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学血液水平测试试卷A和B，对两个班学生进行测试，通过哦实验前后测试成绩进行对比分析，比较两种教学模式的教学效果，请按要求答题。
(1) 为该实验设计一个课题名称和研究假设 (2) 之处该实验的自变量、因变量和无关变量 (3) 写出该实验设计类型的名称及其格式
(4) 该实验在抽样方法上存在什么问题?它会对实验效果产生什么影响?
参考答案：
(1)课题名称：不同数学课堂教学模式实效性研究。假设：“小组合作学习”教学模式下的数学课堂教学实效性优于传统教学模式下的数学课堂教学。
(2)自变量：因变量：实验后学生测试成绩的变化，无关变量：
(3)实验类型名称：非随机分派控制组前后测格式： (4)实验法操作过程中的弊端
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