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课题 第一课 上网查找资料 教 学 目 标 课型 新授 知识目标 让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能能力目标 力； 情感目标 让学生从小养成正确的网络道德意识； 教学重点 学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。 教学难点 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力； 教学用具 教学环节 多媒体 教师活动 教学方法 教 学 过 程 设 计 学生活动 设计意图 利用计算机展现黄河上游大面积一、提出任植被破坏的画面和洪涝灾害给人务。 们带来灾难的画面 1.怎样从网站上下载与黄河有关 的图片； 2.如何从网站上下载自己想要的 黄河现状的文字资料； 3.怎么样才能将内容发送出去。 结合教材上的内容，操作计算机， 二、自主探教师强调：在自主探索的过程中要索 注意二个问题：一是结合教材上的 内容，二是边看书边操作，对不明 白的地方作标记。 第三步：每小 组的同学先在组内汇报自己的学 习收获，最后由组长整理好你小组协同学习 的学习情况，向全班汇报。 加深理解 板书设计： 上网查找资料 下载图片、网页、发送内容 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议： 1
讲练法，讨论法 自己学习，然后 同位之间，小组掌握从网之间共同讨论，上下载图把这些问题初片、网页的步解决， 方法。 互相讨论自己 的收获，看还有 哪些不清楚的从小养成问题。 正确的网以小组为单位，络道德意收集问题，问题识 解决，请教老师或其它小组的同学。 百度文库
课题 第二课 留住网上精彩 教 学 目 标 知识目标 了解网址收藏的意义及分类的方法； 课型 新授 能力目标 学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。 情感目标 了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息； 能够运用收藏夹管理所捕获的信息； 能根据需要甄别、捕获信息。 计算机 教学方法 教 学 过 程 设 计 指导法，练习法 教学重点 教学难点 教学用具 教学环节 教师活动 一、导入 引导：上网发现有价值的信息时，如果靠手抄，既烦 琐又浪费时间。而如果把网页 记下，过后再仔细阅读，才是 一种高效的获取信息的方法。 下面我们就一起来研究一下 在网上迅速捕获信息的方法。 二、教学活 活动一：收藏网页 1、使用收藏夹收藏网址 动 任务：登录网站，浏览其中网 页，将网页收藏起来。 (2)关闭浏览器，利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。 引导：因特网是一个信息的海 洋，在上网浏览信息时，要学 会判断和甄别信息，从中选取 最有价值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。 请同学们将刚才收藏的网页 分类整理好。 这个网站是不是很有意思，想 收藏起来吗？对于喜欢或常 用的网页，为了下次用时不必 再搜索，我们可以把它“收藏” 到收藏夹内。 任务完成了吗？棒极了！数数 看，你收藏了几个？ 活动二：保存网页 二、操作实1、做一做，保存网页。 践 (1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。 2 学生活动 设计意图 1、讨论：遇到有价了解网址收值的资料时，如何记藏的意义及录和收藏的？ 分类的方法； 2、在上网时遇到很 有价值的资料时，该 怎么办？ 交流，教师补充指 导。 交流：与输入网址相比，你有什么感受？ 小组合作，参考 课本第57、58页的了解网址收操作步骤。 讨论：当收藏的网址 越来越多时，我们该怎么办？ 小组合作，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。 操作要点： (1)进入“卡秀”的网页 (2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹” (3)在“名称”栏中输入“卡秀”，单击“确定” 藏的意义及分类的方法； 百度文库
三、总结 (2)打开一个要保存的网页。 (3)单击“文件”下拉菜单中的“另存为”命令。 (4)在“保存在”框中选择保存该网页的文件夹（如“我的文档”），在“文件名”框中输入文件名。 (5)单击“保存”按钮。 小组合作，参考课本第60、61页的操作步骤。 (1) 单击菜单“文件” →“另存为” (2)输入文件名，保存在F：盘的“初中”文件夹内。 (3)单击“保存”按钮。 快去看看，“我的文档”文件夹内有你保存的文件了吗？ 任务完成了吗？嘿，不上网也能看网页了！是不是有些神奇？ 课后练习 想一想？当下次要 游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？） 学生交流，师补充指导。 操作要点： 2、试一试 将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。 1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。 2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。 3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档” 了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息 板书设计： 留住网上精彩 收藏网页、 保存网页 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议：
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课题 第三课 查看与整理文件 教 学 目 标 情感目标 课型 新授 知识目标 使掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。 能力目标 使掌握管理计算机文件和文件夹的方法。 培养做事认真、负责的精神。 培养分类存放、管理文件的习惯。 教学重点 教学难点 教学用具 教学环节 一、导入 二、新课 4
文件夹的管理。复制磁盘。 复制磁盘。 计算机 教师活动 名的文件夹导入课题。 1.文件夹的管理 (1)创建新文件夹 文件夹的操作后, (2)给文件夹改名 (3)文件夹的复制 教师布置任务: (4)删除文件夹 教师布置任务: 法。 2.磁盘操作 (1)格式化软盘 教学方法 实践法、合作、演示法 教 学 过 程 设 计 学生活动 字命名的文件夹。 自学给文件夹改名的方法。 新建的以自己名字命名设计意图 培养归纳能力。 提高操作计算机的能力。 要求创建以自己名字命在C盘上创建以自己名 教师边讲解边演示创建自学文件夹的复制,将的文件夹复制到A盘,并 这个文件夹中。 自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删 观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,建以自己名字命名的文件夹。 教师布置任务: 将“病毒”文件复制到小结管理文件夹的操作方除。 自学给文件夹改名的方法。 接受教师布置的任务。并上机实践,在C盘上创 教师介绍:①未经过格 式化的软盘不能进行存储 等操作;②存有信息的软 百度文库
习 结 业 盘,经格式化后原来保存的 消失。 教师讲解并演示格式化软 盘的操作方法,介绍选择全 面格式化和快速格式化的 区别后, (2)软盘复制 教师介绍:①什么是软盘复制;②什么是源盘、目标盘;③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。 教师讲解并演示复制软盘的操作方法后, 教师与共同小结本节课的件便于对文件的管理;②对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;③利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也上机操作,练习格式化软盘的方法。 复制存有“科技小报”的软盘。 1.在A盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。 己不需要的文件后,将A盘复制。 培养分类存放、管理文件的习惯。 培养做事认真、负责的精神。 三、课堂练教师巡视指导。 四、课堂小内容,强调:①分类存放文可以查看、设置计算机的硬 2.删除A盘上自脑”也有类似功能。 板书设计： 查看与整理文件 创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹 五、布置作件资源,桌面上的“我的电教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议： 课题 第四课 收发电子邮件 5 课型 新授
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