校本课程教案：
社交礼仪
教学目标：掌握最基本的礼仪 同学们好，现在我们开始上课。
一、导入：大家都知道，我国是一个文明古国，有着五千年的文明历史，在这五千年的文明历史中造就了我们国家一些特殊的文化礼仪，由此，我们国家也被称之为衣冠上国，礼仪之邦。伴随着高科技的发展，我们步入了21世纪，在这日新月异的现代生活中，礼仪还重要吗？换句话说我们还需要礼仪吗？下面给大家展示一段视频，请大家在视频结束以后，回答我这个问题。 二、从同学们的回答，我们可以看出来礼仪在当今现代社会中仍然发挥着重要作用，我们需要和他人打交道，礼仪可以帮助我们恰当地处理与他人的关系。那么，什么是礼仪？礼仪有哪些重要性？礼仪包括几个方面？我们首先探讨第一个话题，什么是礼仪：
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。 从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 作为一种文化，社交礼仪是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号。社交礼仪是在社会交往中使用频率较高的日常礼节。 具体内容包括：仪表、仪容、仪态和仪式。
三 、大家对礼仪的内容有了一定的了解，礼仪有哪些重要性呢？ 在这之前给大家呈现两个案例， 案例一：
有一个大学招生新学员要面试，第86位女学生面试结束后退出教室时随手把门轻轻地关上了，这时，大学校长追上那位女同学并告诉她被学校录取了。校长说，在你前面的85位同学面试后都没有把门关上，只有你把门轻轻地关上了。 案例二：
有一位男士去某公司应聘，之前做了很多的准备，穿着笔挺的西装，打着领带，准时到了公司的楼下，当他上电梯后并将关上电梯门的一刹那，迎面跑过来一位女士，请求他不要关上电梯门等等她，但是这位男士怕耽误应聘时间，就关上了电梯门并上了楼。当他进入应聘的公司时，工作人员告诉他公司的老板还没有到，请他等一会儿，当他看到老板时，正是刚才请求他不要关上电梯门的那位女士。 通过案例的分析，我们可以看出礼仪在我们当今社会中仍然发挥着重要作用。礼仪的重要性，可以体现在以下几个方面：
在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，建立友好合作的关系。 一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系。 讲礼仪可以使一个人变得有道德，讲礼仪可以塑造一个理想的个人形象。
四、 既然礼仪如此的重要，我们在平时的生活中是不是也应该注意。现在，我们一起做个游戏，叫做看图说话，你想成为哪个他/她？ 看来大家都喜欢好的仪表，好的仪表又体现在那些方面呢？ 仪表的自然美 仪表的修饰美 仪表的内在美
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一、面容 二、头发 三、手臂 四、腿部
面容： 1、眼睛
（1）保洁 （2）修眉 （3）眼镜 2、耳朵 3、鼻子 4、嘴巴
（1）养成勤刷牙的习惯
（2）不吃带有强烈气味的蔬菜 （3）避免吸烟喝酒不良嗜好 （4）男士尽量避免留胡须 5、脖颈
（1）保持清洁 （2）注意保养 头发：
（一）勤于梳洗 （二）长短适中 1、性别因素 2、身高因素 3、年龄因素 4、职业因素 发型得体 1、个人条件 2、所处场合
五、一副好的仪表十分的重要，端庄的仪容对我们来说也不容小觑，现在给大家呈现一段视频，切实的感受一下仪容对我们生活所产生的影响。视频之后我们再看一个案例：
多年来，希尔顿旅馆业之所以成为当今世界的“饭店之王”，微笑服务是这辉煌大厦的一块奠基砖。希尔顿成功的秘诀，说明了一个真理，那就是服务业与顾客打交道，顾客得到的不只是有形的商品，还有无形的商品，还有无形服务。这种服务既包括生理需求上的享受，亦包括精神上心理上的需求满足。 希尔顿说:“微笑是属于顾客的阳光” 可见，仪容对我们的生活来说十分的重要，我们怎样才能拥有一副好的仪容呢？ 下面给大家呈现一个完美笑容的数学比例： 上下嘴唇应以脸部中间线为基准对称。
展露笑容时，嘴唇咧开宽度应达到脸部的二分之一。 所有外露牙齿应该整齐，且没有明显修补痕迹。
此外，人们在展现笑容时，应注意让大部分上排牙齿外露。
在仪容里面，我们有着喜怒哀乐等丰富的表情，那么表情是什么呢？
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表情是人们表达思想感情的重要途径。它具有十分敏感的的特点，所以能够把人们各种复杂的内心世界
如高兴、悲哀、痛苦、畏惧、愤怒、失望、忧虑、烦恼、疑惑、不满等心态、情感，通过面部表情充分地表现出来。
六 、我们每天过着三点一线式的生活，少不了走，坐，我们在平时的生活中应该如何注意呢？
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。 （1）入座轻缓，起座稳重。
（2）女子落座双膝必须并拢，双手自然弯曲放在膝盖和大 腿上。 （3）不要坐满椅子。 （4）切忌脚尖朝天。
（5）切忌坐椅时前俯后仰、东倒西歪。
（6）不可摇腿、抖脚。坐立时，腿部不可上下抖动，左右摇晃。 站姿：
1 双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 2 站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。 谈话坐姿：
谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 握手姿势：
上身要略微前倾，头要微低。
一般情况下，要自然双目注视对方，面带笑容,对方心情沉痛时，表情要凝重。 两足立正，双方伸出右手，彼此之间保持一步左右的距离（75厘米左右或一米左右），手掌垂直于地面，四指并齐，拇指张开与对方相握，双方握着对方的手掌，而不是握指尖。 上下晃动两到三下，（握手的时间3秒左右为宜）。
为了让大家更加清楚地掌握相关的礼仪，给大家展示一段视频： 七 、 结束语
本堂课我们初步了解了礼仪的概念，礼仪的重要性。从仪容礼仪，日常礼仪，仪表礼仪三个方面对礼仪做了全面的了解，希望大家在课下能够运用礼仪规范自己的行为，为自己的美好未来打下坚实的基础，本堂课到此结束，谢谢大家。 曹县一中
武健康
本节课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能
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进行自我教育。经过一年多新课程理念的熏陶及实践，学生已有了初步的自主学习、合作探究的能力，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我的教学目标分了三层，照顾不同程度的学生。在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使各层次的学生都有所收获，使他们体验到成功的喜悦。
教学重点是学生能够对人物外貌进行描绘，用比较级对个性进行比较。 教学难点是形容词比较级的规则变化。
教学效果分析
1.语言
知识与技能 学生对三年级第三单元第四课时能在实际情境中恰当使用单词small , big, long , short .并能能听懂Let’s do 指令，并做出相应的动作。能够完成Start to read 部分的活动及Let’s check 部分的听力练习。对单词small , big, long , short掌握较好，能够独立描述不同职业。学生能够看图描述各种图片中的small , big, long , short .，能独立会话，并且综合运用
2.情感态度
热爱动物，并能表述动物的特征，教师在教学内容融入情感，教师对待不同水平的学生以引导为主，让学生自主思考。教师与学生经常有眼神交流，让学生感受到到教师的注意力在自己身上，使学生能够愉悦参与课堂，积极尝试使用英语。
3.学习策略
本课教师的学习策略引导表现在以下方面：
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（1）在认知策略方面 教师通过对话操练学生听说读，动作词和形容词的使用，让学生在新单词和对应动作词之间建立联系，让学生在创造的语境中运用提高学习效果。
（2）在调控策略方面 教师在课堂通过学生发言和表演指导学生，从师评、他评、自我评价中反思，用动画和歌曲视频展示small , big, long , short的形象，拓宽英语学习的渠道，让学生用英语描述不同动物和植物的形状和大小。
(3)在交际策略方面 在TPR练习时，教师鼓励学生开口用英语交流，遇到困难寻求教师的帮助，加强学生之间的合作，共同进步，增强合作意识。教师用过程性评价和终结性评价促进学生用英语交流的能力。教师在课堂上用good,well done， wonderful， terrific， excellent，good job 等鼓励语言，对大胆发言，有合作精神，有进步的小组或教师利用过程性评价和终结性评价提点学生的优点和不足
（4）在资源策略方面 教师指导学生充分利用计算机网络、视频等资源。现代社会是信息爆炸时代，教师利用动画视频等资源辅助学习，增强学生学习兴趣。
4.文化意识
教学中运用歌谣：动物王国动物多，大家一起欢乐多。
兔子尾巴短，short,short短又短。 鸵鸟脖子长，long,long长又长。 老鼠身体小，small,small小又小。 大象耳朵大，big,big大又大
让学生通俗易懂，朗朗上口。同时也让学生了解不同动物的特点，让他们热爱动物，并会描述可爱的动物
本节课结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，从学生的兴趣和认识水平出发，利用漂亮的图片吸引学生的注意力。通过观看动画，玩游戏以及TPR活动。让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。达到预期效果
礼仪是一种文化。礼仪是人类文明和世界进步的重要标志。人类社会发展到今天，创造了灿烂的文化，形成了系统完备的社交礼仪文化。现代社会，在我们的政治、经济和文化交流活动中，在我们的生活、学习和工作中，礼仪处处起着重
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