新人教版四年级语文上册修辞手法专项强化训练

新人教版四年级语文上册修辞手法专项强化训练

1. 根据要求写句子或选择填空。

（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。

（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句） （3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句） （4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）

（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。（在横线上合理地续写完整句子）

2. 判断正误。

（1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。

（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结果。

（4）“那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。”这句话是比喻句。 （5）“耽”字用音序查字法，首先应查音序B。

3. 用修改符号修改下列病句。 ①小虾有一幅钳子。

②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。

③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。 ④早上，奶奶买回了母鸡一只。 ⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。

4. 按要求改写句子。

①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。（改写成拟人句） ②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。（改写成拟人句） ③昆明湖的潮水很平静。（改写成比喻句） ④公路弯弯曲曲伸向远方。（改写成比喻句） ⑤这是最佳路径。（改为反问句）

⑥你不会因为一次失败而放弃努力。（改为反问句）

5. 根据内容要求选择，将选项填在横线上。

（1）“吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。”可以用 组关联词语合并句子。

（2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话 运用比喻方法。

6. 按要求写句子。

（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)

（2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句) （3）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句) （4）豆荚裂开了。(扩句)

7. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。 A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。______ ②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。______ ③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。______ ④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。______ ⑤岂不白白送了自家性命？______

8. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。 ①《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线……”______

②《白杨》：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己……______

③《再见了，亲人》：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以……友谊？______

④《桥》：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑……”______

9. 给下列句子选择恰当的修辞手法。

A．拟人 B．设问 C．夸张 D．比喻 ①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。______

②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。______ ③人呢？战争一开始这里就没有人了。______ ④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。______

10. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!

11. 按要求改写句子。

（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）

（2）风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句） （3）它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

（4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）

12. 按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）

（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。 （3）接着把句子写完整。 教室里安静极了 ， ______

（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。\（改为转述句）

13. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______ ②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。______ ③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。______

14. 选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张

①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______

②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。______

③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______

④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______

15. 按要求写句子。

①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。（修改病句） ②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。（仿写比喻句）

③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句） ④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句）

16. 写出下列句子所用的修辞手法。 ①密密的塔松像撑开的巨伞。______

②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______ ③鱼儿在水中快乐地跳舞。______

17. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字仿写句子）

节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。 （2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）

18. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。（不超过45个字）

李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。 第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。”

19. 判断下列句子是否是比喻句。

（1）老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。

（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。 （3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

20. 按要求写句子。

（1）他长着一对明亮的大眼睛。（改为比喻句）

（2）______铁球______落下来，总是同时着地，______跟______没有关系。（把句子补充完整）。

（3）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。（缩句）

21. 按要求改写句子。

①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句） ②祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。（关联词连句）

③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）

22. 判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。 拟人 比喻 排比 夸张

①小市镇“垃圾山”搬走了。______ ②进得来“留得住”学得好。______

③反腐败斗争的晕点是打“老虎”。______ ④黑熊的悲痛。______

23. 按要求完成句子练习。

①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话） ②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）

③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子）

④脸上显现出神色。（扩写句子）

⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）

⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）

⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句） ⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）

⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句） ⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

24. 按要求写句子。

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句） （2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）

（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）