所以我们人的感觉器官能够感知周围的事物。 3、讨论如何保护我们的感觉器官 师：刚才我们的研究表明：感觉器官对我们的生活非常重要，那么你知道各种感觉器官可能会出现哪些毛病呢？出现了毛病，对我们的生活会造成哪些影响呢？那么我们该怎样做呢？ 生：眼睛失明，就什么都看不见。 生：耳朵失聪，就不能享受美妙的声音世界。 生：味觉出现问题，就会食不知味。 。。。。。。 生：保护眼睛的方法： 不在光线过强、过暗的环境下看书； 不在晃动的车船上看书； 不能直视光线过强的发光体； 保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离； 不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合 生：保护耳朵的方法： 防噪声、防进水、防揪打、不挖耳。。。。。
课 时 教 案C
第二单元第5课板书设计 5.感官总动员 感官的作用有哪些？ 感官的重要性 教学反思 课 时 教 案A
第二单元 第6课 课型 新授型 课题 借助工具观察 课时 1 情感 用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；态度 在活动中能认真仔细去感受。 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 参与活动法、动手法、实验法 教 学 知识 目 技能 标 过程 方法 教学重点：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等重点特性辨认物体的能力。了解各感官能观察到物体的那些特性，了解难点 保护和正确使用感观的方法。 难点：了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 1.谈话导入新课； 2.讨论我们使用过哪些工具； 3.填表； 4.教师小结。 教学设计思路 教学准备 教师 笔；实物投影仪，七巧板，拼图 各种水果 学生 课 时 教 案B
教师主导与学生主体活动设计 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲??） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1.在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：借助工具观察） 2.你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3.小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 哪些事情 4.小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5.认识工具 三、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 工具名称 可以做 二次备课
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