【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学课程与教学论》在线作业一 试卷总分:100 得分:100
第1题,下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。 A、知识本位的价值取向 B、学生本位的价值取向 C、社会本位的价值取向 D、教师本位的价值取向 正确答案:D
第2题,“泰勒原理”的实践基础是_________。 A、活动分析 B、解放兴趣 C、八年研究 D、泰罗主义 正确答案:C
第3题,________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A、教育目的 B、教育目标
C、课程与教学目标 D、课时目标 正确答案:C
第4题,在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。 A、先知者 B、管理者 C、促进者 D、指导者 正确答案:C
第5题,有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_________。 A、分科课程 B、综合课程 C、经验课程 D、学科课程 正确答案:B
第6题,__________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵
循的教与学的操作规范和步骤。 A、教学过程 B、教学原则 C、教学方法 D、教学设计 正确答案:C
第7题,在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。 A、教育目的 B、教育目标
C、课程与教学目标 D、课时目标 正确答案:C
第8题,以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。 A、轮形课程 B、环境教育课程 C、国际理解教育课程 D、STS课程 正确答案:B
第9题,把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。 A、杜威 B、洛克 C、凯洛夫 D、赫尔巴特 正确答案:D
第10题,发展性评价的主要功能是_________。 A、与课程功能的转变相适应
B、有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题
C、考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性 D、有助于在课堂上进行调查和收集数据信息 正确答案:B
第11题,把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是___________。 A、利维
B、泰勒 C、布卢姆 D、莱斯 正确答案:A
第12题,（）以愚蠢教人。 A、巫师 B、教书匠 C、能师 D、庸师 正确答案:D
第13题,布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_________。 A、情感领域 B、思维领域 C、意志领域 D、思想领域 正确答案:A
第14题,要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。 A、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一 B、当代生活与未来生活的统一 C、学科发展与儿童需求的统一 D、社会生活与儿童需求的统一 正确答案:A
第15题,继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。 A、《爱弥尔》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《我们怎样思维》 正确答案:A
第16题,学校文化建设的灵魂（核心点）是： A、学校功能重建 B、学校制度文化重建 C、学校精神文化重建 D、学校物质文化重建 正确答案:C
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