初中教学设计

一. 教学计划标题 如: Where’s Amy? 二. 适用阶段 初中

三. 适用年级 七年级 上学期 四. 教学总时间 共__45__分钟 五. 关键字 场所、位置 六. 设计理念

1.透过多媒体教学资源中图片的应用与提示，提供有意义的代换练习，以利学生由大量练习中熟悉本课句型。

2.透过上网的使用，提供学生可以反覆练习的多元化、适性化学习环境

3.运用小组讨论、相互合作解决问题，培养学生合作学习的态度 七. 教材分析

1.在第__单元学生已经学习过现在进行式，本单元介绍场所，位置介系词的适当用法。

二、本单元介绍 “Where….?”问句及回应，和场所介系词(in，on，under)。 八. 教学资源

1.师生课前蒐集有关场所、位置之图片。 2.上网、上图书馆查询资料。 3.多媒体教学资源光碟 4.网际网路学习资源

5.电脑、数位电视、数位相机教师数位摄影机、数位投影机

九.教学活动步骤

(一). 引起动机（____分钟）

1. 给学生作施测以了解学生的基本程度

2. 利用挂图询问Where are they？和 What are they doing？带入场所、位置介系词适当的使用情形 (二). 呈现课文对话及单字 (__分钟) 1. 介绍单字

2. 请同学跟随著CD中的示范发音朗诵练习 3. pair-work practice (小组练习) (三). 练习

1. Role play 角色扮演 2. 其他活动, 如问答游戏等

(四). 练习及检测, 说明语法重点，进行句型代换练习(___分钟) 1. 利用课当小游戏练习单字的掌握能力 2. 利用问答训练句型及会话 3. pair-work practice (小组练习) 4. 听力练习

5. 设计学习单/小考卷 检测

七年级 上学期 “Where’s Amy?”

教

学

设

计

镇西中学 周颖玉

2012年12月7号