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幼儿园中班教案《认识粗细》

来源:用户分享 时间:2025/7/9 15:50:12 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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幼儿园中班教案《认识粗细》

活动要求:

认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的.准确性、敏捷性。 活动准备:

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)

幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程: 一、认识粗细

1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗) 3.小结:原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒

师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的? (1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较 (2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。

2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序

师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队 1.幼儿操作任意排 2.提问

(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。 教学反思:

比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。

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