解析：C
【解析】【解答】解：48×-28 =36-28 =8(人) 故答案为：C
【分析】六(1)班男生人数占总人数的，这样求出男生人数，(2)班男生人数是28人，用减法计算多的人数即可。
7．C
解析： C
【解析】【解答】解：A、表示三种花的占地面积相等，不符合题意；B、玫瑰花和菊花的面积不相等，不符合题意；C、能正确表示三种花的占地面积，符合题意。 故答案为：C
【分析】从扇形统计图可以看出玫瑰花与菊花的面积相同，且都占百合花面积的一半，那么表示玫瑰和菊花的长条高度相等且都占百合花长条的一半。
8．C
解析：C
【解析】【解答】解：60÷3=20(人)，400÷20=20(厘米)。 故答案为：C
【分析】用60除以3求出1厘米表示的人数，用400除以1厘米表示的人数即可求出直条的长度。
9．B
解析： B
【解析】【解答】解：甲户教育支出占全年总支出的百分比：1200÷（1200×2+2000+1600）=20%，
乙户教育支出占全年总支出的百分比是：25%， 因为25%＞20%，所以乙户比甲户大； 故选：B．
【分析】根据条形统计图求出甲户教育支出占全年总支出的百分比，再结合扇形统计图中的乙户教育支出占全年总支出的百分比是25%，进行比较即可．本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．注意此题比较的仅仅是百分比的大小．
10．A
解析： A 【解析】
11．B
解析： B
【解析】根据图片从整体来看液晶彩电的销量比普通彩电的销量大，所以答案为B。
12．C
解析： C
【解析】参加手工小组的有30+14=44（人），最多。
二、填空题
13．折线；扇形；条形【解析】【解答】气象员记录一天气温变化情况选用折线统计图；果农选用扇形统计图来表示桃梨橘子的产量占总产量的百分比；小明选用条形统计图来表示各年级人数的多少故答案为：折线；扇形；条形【
解析： 折线；扇形；条形
【解析】【解答】气象员记录一天气温变化情况，选用折线统计图；果农选用扇形统计图来表示桃、梨、橘子的产量占总产量的百分比；小明选用条形统计图来表示各年级人数的多少。
故答案为：折线；扇形；条形。
【分析】折线统计图表示数量的增减变化情况；扇形统计图表示部分占总体的百分比；条形统计图表示数量的多少。根据这几种统计图的特点选择合适的统计图。
14．50；5【解析】【解答】①15+18+14+3=50（人）六年级(1)班共有学生50人；②15÷3=5优的人数是不及格人数的5倍故答案为：①50；②5【分析】①优良及格不及格的人数之和就是全班人数；
解析： 50；5
【解析】【解答】①15+18+14+3=50（人）， 六年级(1)班共有学生50人； ②15÷3=5， 优的人数是不及格人数的5倍。 故答案为：①50；②5。
【分析】①优、良、及格、不及格的人数之和，就是全班人数； ②优的人数÷不及格人数=优的人数是不及格人数的倍数。
15．10；2；6；2【解析】【解答】解：由统计图可知：采集10个；采集8个可见比多10-8=2（个）；采集16个可见比少16-10=6（个）；的个数是的16÷8=2倍故答案为：10；2；6；2【分析】统
解析： 10；2；6；2
【解析】【解答】解：由统计图可知：采集10个；采集8个，可见比
多10-8=2（个）；采集
的16÷8=2倍。
16个，可见比少16-10=6（个）；
的个数是
故答案为：10；2；6；2。
【分析】统计图的长度可对应不同种类蝴蝶的数量，比多的个数=的
个数-的个数，比少的个数=
的个数。
的个数-的个数，的个
数是的几倍=的个数÷
16．【解析】【解答】解：80÷2×5=40×5=200(千克)故答案为：200【分析】用80除以2求出1厘米表示的重量然后乘5即可求出5厘米表示的重量
解析：【解析】【解答】解：80÷2×5 =40×5 =200(千克) 故答案为：200
【分析】用80除以2求出1厘米表示的重量，然后乘5即可求出5厘米表示的重量。
17．（1）50（2）张琦；郭庆辉；跳绳可以强健我们的身体你们要加油啊（答案不唯一）【解析】【解答】解：(1)1格代表50次；(2)张琦跳的是最快郭庆辉跳的是最慢；(3)我想对他们说：跳绳可以强健我们的身
解析： （1）50
（2）张琦；郭庆辉；跳绳可以强健我们的身体，你们要加油啊（答案不唯一）. 【解析】【解答】解：(1)1格代表50次；(2)张琦跳的是最快，郭庆辉跳的是最慢；(3)我想对他们说：跳绳可以强健我们的身体，你们要加油啊.
故答案为：(1)50；(2)张琦，郭庆辉；(3)跳绳可以强健我们的身体，你们要加油啊(答案不唯一).
【分析】(1)横轴表示次数，根据横轴上的数字判断1格代表多少次；(2)根据长条对应的数据判断谁跳的快，谁跳的慢即可；(3)根据实际情况说出想对他们说的话即可.
18．85；89【解析】【解答】解：（I）（75+90+75+100）÷4=340÷4=85（分）；（II）85×60+95×40=51+38=89（分）；故答案为：85；89【分析】（I）从条形统计图中
解析：85；89
【解析】【解答】解：（I）（75+90+75+100）÷4， =340÷4， =85（分）；
（II）85×60%+95×40%， =51+38， =89（分）； 故答案为：85；89．
【分析】（I）从条形统计图中知道，四次平时的成绩分别是75分、90分、75分、100分，由此把四次平时的成绩加起来再除以4，就是王平四次平时成绩的平均分；（II）从条
形统计图中知道，期末测验成绩是95分，而（I）已经求出平时成绩的平均分，把平时成绩的平均分与期末测验成绩代入“平时成绩的平均分×60%+期末测验成绩×40%”，即可求出答案．解答此题的关键是，根据要求的问题，能够从条形统计图中获取有用的信息，再根据求平均数的方法与所给出的数量关系，即可求出答案．
19．3；140【解析】【解答】120÷40＝3（厘米）40×35＝140（棵）所以表示120棵树应画3厘米；一个条形长35厘米它表示140棵树【分析】本题考查条形统计图的纵轴的长度和单位长度代表的量之间
解析：3；140
【解析】【解答】120÷40＝3（厘米）40×3.5＝140（棵）
所以，表示120棵树应画 3厘米；一个条形长3.5厘米，它表示 140棵树。
【分析】本题考查条形统计图的纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系，注意在同一个条形统计图中，用固定的长度表示一定数量。
20．能很容易看出数量的多少【解析】【解答】根据统计图的特点可知：条形统计图的特点是能很容易看出数量的多少【分析】根据条形统计图的特点进行解答条形统计图能很容易看出数量的多少
解析：能很容易看出数量的多少
【解析】【解答】根据统计图的特点可知：条形统计图的特点是能很容易看出数量的多少。
【分析】根据条形统计图的特点进行解答，条形统计图能很容易看出数量的多少。
三、解答题
21
．
（
1
）
（2）10
（3）从统计图中，我直到看得见的时间最多，读书看报的时间最少。我想要把周末时间多
用于读书看报或锻炼身体比较好。
【解析】【分析】（1）观察图形，横轴表示类别，竖轴表示时间，每格可以表示10分，然后根据统计表中的数据绘制条形统计图即可； （2）根据竖轴上的格数确定每格表示的分数；
（3）观察统计图，结合图中数据说出自己获得的信息，并且说出自己的想法即可。
22． （1）（2）2 （3）六；二
（4）解：①二至六年级学生近视的人数逐渐增多。 ②六年级学生近视人数比二年级多14人。（答案不唯一） 【解析】【分析】（1）根据表中的数据作答即可； （2）从统计图的纵坐标中看出每格代表2人；
（3）统计图中涂色部分越长，近视的人数越多，涂色部分越短，近视的人数越少； （4）根据统计图中的数据作答即可，例如二至六年级学生近视的人数逐渐增多等。 23． （1）
最喜欢喝的饮料 人数 雪碧 8 可乐 9 绿茶 8 橙汁 9 （2）（3）2
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