思品教案

7、各种各样的商店 活动目标：

1、 通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。

2、 学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

教学准备：

1、课前学生调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。

2、商店名称 、主要买什么商品、买卖方式的特点

活动安排：2课时

活动过程：

第一课时 一、 说说自己的购物经历。

1、 师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品)

2、 师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！

3、 学生交流自己的购物经历。

二、 了解家庭附近的商业场所

1、 你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称）

2、 小组汇报家庭附近的商业场所：

课前学生对经常光顾的商业场所进行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。

汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点 小组汇报：

（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。

（2）有照片的出示照片。

（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。 三、了解家庭附近商业场所的特点

1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么？

小组讨论：

①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。

②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）

2、教师将学生分的类别和分类理由（特点）写在黑板上。对与错由学生评判，有争议的教师要及时调控，可以在由学生争辩一下。

3、巩固活动：我说你猜

规则：选一位同学，老师告诉他一个商业场所的名称，要求这个学生按其特点叙述给大家听，由大家判断这个商业场所是那一类。 第二课时 一、各种各样的商业场所：

1、除了上节课所讲的这些商业场所之外，你还知道其它商业场所吗？

学生自由回答，教师也可以给补充一些（如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）

2、）说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的商业场所吗？

3、小结：随着社会的不断进步，商业也随之发展变化，是经济的重要组成部分，商业场所也成为扮靓城市的亮点，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。

二、 买东西上哪儿 活动：小小参谋

1、师：这些东西上哪儿买？请你当个小参谋。

出示：（1）大白菜。（2）化妆品。（3）电脑。（4）作业本。（5）食品。（6）一双“李宁牌” 运动鞋。（7）青菜和大葱。（8）一套百科全书。（9）清洁用品。

将一上九个内容分别写在九张纸条上，由学生抽取，各组讨论方案并说明理由。以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行。

三、设想未来的商业场所。

1、小组讨论并说一说：未来的商业场所是什么样的？ 学生根据讨论说一说。（如：像广告上的那样，超市购物不用在收款台耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷。） 2、 师：总结：总之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩。

8、购物有学问

活动目标：

1、知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。 2、知道作为消费者应该享有的一些权利。

3、通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。 活动过程: 第一课时

一、买东西的经验：

1、看图：这是什么地方？

2、这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展。你到哪些商场去买过东西？（学生自由说一说。） 3、 谈话揭题：在商场和超市买东西可是大有学问的，今天，我们先来学习“买东西的学问” 二、交流体验，自主学习。

1.你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？

2.怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。

3、买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲，把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下，记录下来。（小组讨论，合作完成。） 4.全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。

三、同学的建议：

1、若请你带领新同学去购买复读机，你会怎么做？（现场模拟购物情景，分角色表演。） 2、如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢？（小组合作，全班交流，教师点评。）

四、拓展认识，促进运用。

1、学习消费者权益保护法，拓展延伸，强化认识。

2、教师总结。再次齐读购物小窍门和购物提醒，记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。

第二课时

一、模拟购物：

1、师扮营业员，生当小顾客。

2、活动中，表扬文明购物，提醒学生文明购物。

3、购物时，你常用哪些文明用语？

4、营业员喜欢什么样的顾客？（采访：营业员）

通过采访，你们知道营业员喜欢怎样的小顾客？

5、回忆自己逛商场时的情景。

6、你看到了什么不文明的行为，你想说什么？

二、学做聪明能干的消费者。

1、我们国家为了保护消费者的权益，专门设立了《中华人民共和国消费者权益》

A、阅读部分条款。

B、读读看，然后在小组时说说你读懂了什么？

C、交流。

2、王声遇到麻烦了，我们来帮帮他。

（1）看看他应享受什么样的合法权益。

（2）除了找消费者协会以外，还有什么好办法？

（3）交流（找商场经理；找电视台、报社）

3、为自己讨回公道，保护自己的合法权益途径很多。

4、教你几招

老师在逛商场时，遇到了几件意想不到的事儿。想请教你们。

A、买错东西。

B、忘拿东西。

C、同意让别人看口袋吗？

5、总结：“尊重别人，保护自己，做聪明能干的消费者。