节日了解多少呢？谁来说一说你都知道哪些传统节日？ 二、读民谣，了解民风民俗： 1、读课本“民谣”部分，看看你又增加了哪些知识？ 2、我们中国人对这些传统节日中的哪一个最重视？为什么？ 三、感受“多彩的春节”： 1、读课本“多彩的春节”的内容和相关的图片。看一看图片上所显示的人们是怎样过春节的。 2、联系自己的生活想一想春节中还有哪些有趣的事情，在小组内交流。 3、各组推选代表在全班交流。 四、引导学生正确认识文明过春节： 1、观察课本中的图片，想一想图中所显示 的内容哪些是对的，哪些是错误的。思考错误的修改意见 错在哪里？容易造成什么不良的后果？ 2、回忆自己的家乡，春节习俗中有没有不良现象，并说一说为什么是不良现象，应该怎样对待这些不良现象。（小组内交流） 五、引导学生对春节的 思考： 1、同学们，热闹欢快的春节在文明中度过，全家教 学过程 在一起团聚，诉说亲情，共享天伦，包饺子，看春节晚会，该是一个多么美好和令人激动的场面呀！看书“春节的思考”中的三副照片，想一想，在这个全家团圆欢度春季的时候，他们在干什么?你有什么想法？说给大家听一听。 2、读一读资料框中的一段话，说说自己的体会。 六、活动拓展： 1、收集春联。 2、写一份明年的春节计划。 板 书设计 13、春节风俗谈 多彩的春节（来历、习俗、传说） 文明过春节（举国欢庆、共享天伦） 春节的思考（ ……） 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 1、收集春联。 2、写一份明年的春节计划。
教学后记：
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