2、 从课本内容中，你看到了哪些邻里之间相互修改意见 帮助、和睦相处的感人的事？ 3、 情感体验：要是你是上面任一幅图中的小主人，受到邻居这么多帮助，你会有哪些感受呢？格言颂美德:邻居间互相帮助，自古以来就是中华民族的传统美德，民间流传着好多这样的格言警句，赞颂这一传统美德。你们收集了这样的格言警句吗？给大家讲讲。 5引导学生从教材走向生活，充分感受 教 邻里间友好相处的快乐。 学活动三：力争做个好邻居 过1、 当与邻居家闹了矛盾，你与你的家人心情如程 何呢？ 2、 分组讨论：邻里间出现了误会和矛盾，你觉得应该怎么处理呢？ 3、 如果是你们家引起的，该怎么做来排解矛盾？ 4、 如果是邻居家引起的矛盾，你认为又该怎么处理呢？ 5、 观看小品表演《我的邻居小红》（13页内容） 6、 看了小品，你最佩服谁？为什么佩服她？ 7、 从这个小品中，你得到了怎样的启示呢？ 板 书设计 主题三：我与左邻右舍 我家 你家 他家 ， 邻里之间亲如一家。 邻里交得好，犹如得大宝。 远亲不如近邻。 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 如何处理好左邻右舍的关系？ 1、如果由自家的家人引起邻里之间的矛盾， 应该怎么办？ （要主动向邻居道歉，以赢得邻居的谅解。） 2、如果是由邻居引起的矛盾，应该怎么办？ （要心平气和的与邻居讲明情况，力求尽快解决矛盾，相互做个好邻居。） 教学后记：
主题四：《共建美好家园》 课型： 新授 课时：第一课时
教 学 1 、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。 目 标 2、要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。 教 学 懂得爱护家庭周边环境的重要性 重 点 教 学 改善居住环境，创造文明校园 难 点 课前调查居住地的卫生环境及人们的环保意识；思考改善居住环境准 备 的建议；制作录音故事《珍珍的苦恼》和字幕投影片。 教 学 调查了解，讨论交流。 方 法 教 学 过 程 活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建修改意见 设 1、 通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎 样才能友好相处？ 2、 板题：共建美好家园。 活动二：故事育情，吵闹的环境让人烦恼 听一听： 1、 《珍珍的苦恼》录音故事。 2.议一议：珍珍有什么苦恼？给珍珍的学习和生 教 学 过 程 活带来了什么影响？这苦恼是怎么造成的？你修改意见 们有什么好办法帮助珍珍解除痛苦，愉快起来 呢？ 3.小结：美好的家居生活需要安宁和清净。 活动三：读图感悟，脏乱的环境影响美观 1、 自由读图，看看每幅图中画的什么？ 2、 交流：除了上面这些现象外，在你所居住 的地方还有哪些脏乱现象？这些脏乱的环 境，给人们的正常生活带来哪些影响？面 对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法？ 3、体验：要是你生活在这样的环境中，你的心 情如何？ 活动四：评析居住环境，畅谈改善建议 1、 你们居住的环境怎样？ 2、 有哪些环境需要改善？你有哪些好的建议？ 3、 将写好的《居住环境公约》或警示语，在小组内交流，请其他同学帮忙修改。 活动五：从我做起，共建美好家园 1、 作为我们小学生，在建设和维护居住环境方面，应该做些什么呢？ 分小组讨论。班级交流。
相关推荐：
loading