青岛版八年级下册欲与珠峰试比高

青岛版八年级下册

教材版本：青岛版

课题：第2单元第7课 《欲与珠峰试比高》

教材分析：

本课是第2单元“VB程序设计”的第7课，主要内容是Do??Loop条件循环语句的使用。Do??Loop条件循环语句是VB中重要的语句结构，它应用广泛，功能强大，使用灵活。本节课是在学生学习过第6课（For??Next循环语句）后，对循环语句的深入学习，因此，本节课既是对前面知识的温习，又体现了对循环结构的深入应用。

本节课构造了一个非常有趣的假设引入课题——通过折纸折出珠穆朗玛峰的高度。这种常理无法理解的问题，能够迅速激起学生心中的悬疑，点燃学生未知的欲望——折纸怎么能折出8000多米呢？本课将使用VB编程的方式，一步一步通过分析问题、设计界面、编写代码去验证这个假设的真实性。

本课学习探究将从引导学生读懂“对折”流程图开始，这也是学生理解本堂课所提出问题的关键。学生根据问题进行相应的设计，在设计中将会遇到使用上节课所学的For??Next循环语句无法解决的问题：我们无法假设一个循环的次数来完成目标。这样就自然引入了Do??Loop循环语句。并从这个例子学会使用条件循环语句来解决生活中具体的问题。

学情分析：

学生经过前面6节课的学习，已经比较熟悉VB开发环境和VB程序设计的一般流程，对于VB组件和顺序、选择、循环语句结构均比较熟悉。

教学目标：

【知识目标】

1．学会使用条件循环语句； 2．了解程序的健壮性； 3．会使用计数器。 【技能目标】

1．学会使用条件循环语句来解决具体问题； 2．提高程序的稳定性、容错性。

【情感态度与价值观目标】

1．培养利用循环结构解决生活中实际问题的能力和思维的严密性，激发对程序设计的兴趣；

2．在学习和工作过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。

教学重点：

1．学会使用Do??Loop条件循环语句； 2．使用条件循环语句解决具体问题。

教学难点：

编写高稳定性、健壮性的程序。

教学方法：

讲述法、演示法、启发法、实验法、任务教学法

教学资源：

多媒体教室软件、多媒体课件、课程学件 教学过程：

一、激趣导入

【教师活动】展示课件“鸡兔同笼”，并讲解鸡兔同笼的题意。

大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？

【教师导语】这是我国古代著名的趣题之一，古往今来，许多人给出了不少这个问题的解题方法。相信大家也一定能用自己的数学的或推理的方法找到答案。但是今天，我们如果要尝试使用另一种方法，让电脑来帮助我们完成这个历史趣题吧。

【设计意图】鸡兔同笼问题对于多数同学都不陌生，通过这个问题引出本课，一方面学生比较熟悉，避免在理解题意上浪费太多时间；另一方面，这个问题是一个能够很好地体现条件循环的情境，容易让学生理解条件循环的涵义。

二、探究新知

任务一：破解历史难题——鸡兔同笼 （一）问题分析阶段

【教师活动】教师引导学生理解鸡兔同笼问题，并引导学生发现使用计算机编程的方法求解这个问题的方法——代入尝试的方法。

【学生活动】理解问题和代入尝试的方法推演。

【教师活动】引导学生寻求这个问题中变量是谁，成立的条件是什么？ 【学生活动】根据自己的模拟推演，找出问题中的变量和成立的条件。

编号 项目 1 2 3 4 变量1：鸡的数量 变量2：兔子的数量 变量3：腿的数量 判断条件 内容及描述 使用该变量进行循环，作为循环变量 本变量的值与鸡的数量值加和为35（因为每只动物，无论鸡或兔都是1个头） 腿的数量=鸡的数量*2+兔的数量*4 当腿的数量等于94的时候，循环就结束 表格 1问题中涉及的变量及成立条件 【教师活动】引导学生进行该问题的流程图设计，要求学生结合使用循环结构和条件判断进行设计。 【学生活动】学生分组合作进行流程图设计。 【教师活动】展示学生流程图作品，并进行适当点评。对优秀作品进行分析，总结并修正学生作品中的问题，展示标准的流程图。

图表 1鸡图同笼程序流程图 【教师活动】要求学生对照自己绘制的流程图进行修改，并进一步理解程序的设计思路。

【学生活动】学生整理流程图。

【设计意图】此阶段是对于下面的阶段至关重要，同时也是学生养成良好的编程习惯的基础。因此教师要在此阶段下功夫，分析透彻，让学生领悟到位，才容易进行下一步的设计和编码。

（二）界面设计阶段

【教师活动】分析鸡兔同笼程序的界面设计需要哪些控件，然后展示课件中的程序界面。

图表 2鸡兔同笼程序界面

展示课件中在这个程序中用到的控件及其相关属性设置。

序号 控件 1 2 3 4 5 6 Label Label Text Text Button Button 属性 Caption Caption Text Text Caption Caption 说明 设置“鸡的数量”提示文字 设置“兔的数量”提示文字 用于显示计算结果鸡的数量 用于显示计算结果兔的数量 “计算”按钮，执行计算 “退出”按钮，退出程序 表格 2鸡兔同笼程序中控件的设置 【学生活动】学生分组进行活动，创建项目和窗体，对相应的控件进行设置。