《规则在校园里安家》
◆ 教材分析
本课是第二单元《守规则 好习惯》的第二课，引导学生们初步体验、了解规则在人们生活中的作用。同时，熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。 引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。大家定的规则，需要大家来共同遵守。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
1.在寻找校园规则的活动中了解与小学生有关的校规。 2.懂得校规是学校正常有序活动的保证这一道理。 【过程与方法目标】
1.以探究的方式让学生自主构建校园规则系统。
2.学生在交流、讨论的学习过程中体验提出问题、探究问题的过程。
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【情感态度价值观目标】
1.引导学生用自己喜欢的方式寻找、展示具体有哪些校规。 2.使学生愿意自觉遵守校园规则。
◆ 教学重难点 【教学重点】
懂得校规是学校正常有序活动的保证。使学生愿意自觉遵守校园规则。 【教学难点】
使学生愿意自觉遵守校园规则。形成对不守规则现象的正确评价。明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。
◆ 课前准备 教师准备：搜集事例，印证校规的作用；精心准备课件。 学生准备：课前寻找在校生活中的规则，准备课上交流。 ◆ 教学过程 一、校园规则我知道：
1.教师引导：通过上节课的学习我们知道了做游戏要讲规则，在我们的学校学习生活中
是不是也应该有规则呢？教师播放儿歌《好孩子守纪律》。
2.师提问：小朋友们，上课铃响、下课铃响、放学铃响时，大家应该遵守哪些规则呢，小朋友们找一找说一说。
3.学生回答。
教师播放课件：课上，认真听课，遵守课堂秩序；课后，见到老师敬礼（此处插入播放视频《公益剧-相遇老师鞠躬有礼》）
4.师提问：小朋友们知道校园铃声代表什么吗？ 5.学生回答。
6.大家齐声朗读课本26面的儿歌：校园铃声是信号，大家快快准备好。铃声时时提醒我，遵守规则很重要。
7.师问：除此之外，在校园里，我们还要遵守哪些规则呢？大家举手说一说。
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8.学生回答。
9.教师播放课件：遵守小学生日常行为规范；不乱丢垃圾（此处插入播放视频《公益剧-不乱丢垃圾》）
10.师：大家边看歌词边听《小学生行为规范歌》。 二、遵守校规很重要：
1.师问：同学们，在我们的校园中找到了这么多规则，给学习生活添了多少麻烦呀！不要这些规则行不行？
2.学生回答。
3.师：同学们看书上第28面《无规则校园》图，说一说感受。
4.学生自由发言。（在这样的校园里，课上不成，水喝不上，连安全都难以保证了。） 5.师问：同学们现在知道学校里的规则问什么要遵守吗？学生回答。 6.师小结：为了保证学校的活动正常有序地开展，学生必须遵守校园规则。 7.学生齐读学习卡。
8.师：下面我们听一听《我会守规则》。播放音频。 9.师：听完《我会守规则》，大家明白了什么道理呢？
10.师：同学们，什么是你们理想的班集体？大家看看课本第29页，一起制定班规。 11.教师视班级情况给学生分组，让大家自由讨论10分钟，10分钟后，每组选一个代表发言，得出结果。
12.师：每个小组说的都很棒，希望大家制定完这些规则后能认真遵守。说到遵守校规，大家觉得我们班哪些小朋友在遵守校规方面做得好，为什么呢？大家考研夸夸别人，也可以夸夸自己。
13.师：大家说得都很好，下面我们一起来欣赏一个相声《小学生日常行为规范》。 四、总结梳理
1.师：学了这一课，你学会了什么？
2.教师：在集体和社会生活中，不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有关。只有自觉遵守校规，我们在校园内的活动才有保障，才能让我们的学习正常的进行。 ◆ 教学反思 23
略。
《交通规则我遵守》
◆ 教材分析
本课是第二单元《守规则 好习惯》的第三课，本课基于交通安全和与小学生的日常生活有着十分密切的联系，着眼于关注学生的日常生活：上学、放学要注意交通安全，预防意外事故的发生，并从中懂得遵守交通规则。在此基础上引导学生认识生活中常见的交通标志，认识到遵守交通规则是多么重要，而且每个人都可以做到。在活动过程中，要使学生初步形成规则意识，知道怎样遵守交通规则，为什么要遵守交通规则。
因此，本课从遵守交通规则这一角度，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
1.感受遵守交通规则的重要，培养学生交通安全的意识。
2.认识常见的交通标志，了解交通规则的作用，能自觉遵守交通规则。
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