根据纸材设计拼贴画内容。
拼贴方法。巧妙利用纸材的图案花纹。 2． 组织小组讨论。
引导学生分析纸材的机理和花纹图案。 3． 组织欣赏交流
书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。 学生优秀作品。
分析拼贴方法和添画方法。 每组重点分析一幅作品。 4． 教师演示剪纸添画和撕纸添画。
提示作业步骤：构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画 添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。 法，感受拼贴添画的艺术形式美。 了解纸材的特点。
了解拼贴和添画的方法，启发创新设计构思。
了解作业的两种形式，掌握作业的基本方法，启发学生的创作热情。 完成作业 1． 布置作业要求
巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。 2． 指导学生完成作业
针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。辅导要点：巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。 准备完成作业。 完成作业。 评价
展示作品。
了解各种纸材，简单了解拼贴添画的方
讲评作品。 训练学生的评价能力。
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第14课 中 国 龙
教学目标 1、只是与技能：能表现龙的特征，并用不同方式表现龙。 2、过程与方法：在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。
3、情感、态度、价值观：愿意与同学合作完成，对中国文化艺术发生兴趣。 教学重、难点 1、抓住龙的特点，用不同方法表现龙。
2、通过欣赏中国龙的文化艺术，让同学们感受中国深厚的文化底蕴。 准备用具 教师：图片
学生：彩色纸、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔等。
教 学 过 程
一：组织教学，检查用具。 二：导入：
1、听歌曲《龙的传人》引入课题。。。大家见过舞龙吗？你们还记得人们是怎样舞龙的吗？先看几张图片。建筑、艺术品、书法、龙的成语。
然后谈谈你的认识舞龙是人们最喜欢的活动，久旱不雨的时候，人们舞龙求雨，插秧驱虫，丰收过年的时候，人们舞龙庆祝，为的是贺喜，人们把龙看成是能够行云布雨，消灾降幅的神兽。 2、提问你喜欢龙吗？谁能说说当你第一次见到龙的图片时你的感受。
3、 同学们有没有发现，龙其实是集中了集中动物的精华而成的？那么谁能具体说一说。 龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家喜欢。 三：活动：
以上我们欣赏好多有关龙的图片，同学们能不能用你们的智慧头脑利用我们以往学过的绘画表现形式来再现一下龙的风采啊？ 四：作品展示
分类展示同学们的作品，品选出佳作奖。 五：板 书 中 国 龙
制作过程：1. 构 思 2． 构 图 3. 绘 制 4. 剪、刻、贴 5. 组合完成作品 六：小 结
本节课课堂气氛活跃，学生们通过老师的讲解抓住龙的特点，用不同方法表现龙。 通过欣赏中国龙的文化艺术，让同学们真正感受中国深厚的文化底蕴
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第15课 造型别致的椅子
教学内容与目标： 1、显性内容与目标
应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。 应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。 2、隐性内容与目标
通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。 教学重与难点：
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性。 教学过程：
一、出示课件，了解椅子的结构
请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子 二、观察特征，了解功能 1、课件出示: 仿生椅、功能椅。
同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。 2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子
出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。 三、欣赏作品，启发构思
1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。
（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。） 2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？ （荷花椅子）
3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？
4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？ （动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分， 仿生设计法是艺术家们进行创
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作的一种重要方法。 四、创新表现
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。
提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
五、情趣评价，小结本课 1、请学生展示自己的作品。
2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。 板书
造型别致的椅子 一、
椅子的结构
二、椅子的功能
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第16课 立体贺卡
一、教学重点、难点 1、 重点：贺卡的制作。 2、 贺卡的设计构思。 二、教学过程
（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡
说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。 （三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为： 单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式等，贺卡的内容可分为： 生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等 说明
以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业 做好准备，增加学生的创作灵感。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色，应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。 7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。 （五）学生作业 ，巡视指导。 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业 。
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