城镇小学田径趣味项目优化设置及实施效果研究

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城镇小学田径趣味项目优化设置及实施效果研究

作者：张卉 何晓清

来源：《科技风》2020年第11期

摘;要：田径运动是小学体育教学中的重要组成部分，也是小学生非常感兴趣的运动项目。田径项目的训练方式相对单一，练习方法不当还会对学生的身心造成伤害。田径趣味项目具有良好的群众基础和趣味性，对场地、器材和训练方法的要求也不高，可以有效提高小学生田径项目练习的积极性和促进其身心健康发展。本文指出了田径趣味项目的优越性，结合实例介绍了田径趣味项目的优化设置策略和实施效果。 关键词：田径运动;小学体育;趣味项目优化设置 1 田径趣味项目在城镇小学应用的优越性

田径趣味项目的前身是国际田联于2005年制定和发起的“少儿趣味田径”项目，2008年由国际田联地区发展中心·北京引入我国，它是一套面向青少年体育教学的体育运动项目。田径趣味项目以短跑、耐力跑、跳跃、投掷等田径基本项目为内容，将更多的趣味性融于田径运动中，通过对传统的田径项目进行了系统的改造而形成的低难度、简化规则的游戏形式运动项目。

田径运动在我国的普及率较高，传统的小学体育教学中田径运动占了很大比例。但传统的田径运动项目如短跑、投掷、中长跑、跳高跳远等项目都需要一定的场地、器械和专业的体育教师授课才可以实现。在城镇小学校，受到办学条件的限制，体育教学很难实施专业的田径运动项目练习和比赛。学生往往只是能够接触到基本的田径知识和训练方法，不会接受系统性的田径运动体育教育和参加较高水平的比赛。长此以往学生对田径运动的兴趣就会降低，身体得不到锻炼也无法达到体育教学促进学生身心健康发展的目标。田径趣味项目在城镇小学应用，通过寓教于乐式的田径运动项目来提高学生学习的积极性，小学生的好奇心和好动心理得到满足，有效促进身心的健康发展。比如使用“两人三足”游戏项目来代替短跑项目，学生之间组队配合进行练习和比赛，不仅在游戏中锻炼了身体，还能通过合作来提高协作能力和集体荣誉感。这些都是传统田径运动项目练习无法达到的教学效果。 2 田径趣味项目的优化设置策略和实施效果

（1）以提高学生对体育运动的兴趣为目标。田径趣味项目的优势就在于可以激发学生的学习积极性，弥补城镇小学办学条件、师资力量的不足。因此在实施田径趣味项目教学过程