《竹石》

《竹 石》

教学目标：

1．学习郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定青山、立根、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。

2．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。

3．了解诗人郑燮，联系他生平事迹体会诗中表露诗人的不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

教学重点：

体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 教学难点：

体会诗人的不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

教学过程： 一、初读《竹石》 1．正确齐读古诗。 2．再读出节奏感来。

3．再读出平仄变化。

咬定青—山————不—放松—— 立根—原——在—破岩——中—— 千———磨—万击—还—————坚劲 任尔—东——西———南——北风—— 二、借助诗题，解释古诗。

1．读着“竹石”这首诗，我不免产生了一个问题，到底是写竹还是写石？你们说呢？

2．自读从文中找一找，依据这首诗说明到底是什么？ 3．在交流中展开学习。 “咬定青山不放松”

这个“咬”字让你想到了什么？抓住一个“咬”字会想象竹根盘根错节的模样，想象竹根牢牢扎根在山石间的情景。你还能想到其他动词来吗？（如抓、攀等）

“立根原在破岩中”

“破岩”是什么？体会竹子长在艰险、贫瘠的环境中。把一、二两句诗联系起来读，你又读懂了什么？（体会竹子

虽然生活在艰险贫瘠的地方，但他依然坚强地生长着，让人佩服。）

“千磨万击还坚劲，”抓住“坚劲”中的“坚”理解为“坚强不屈、坚韧不拔”，“劲”理解为“挺拔有力、威武不屈”。

“任尔东西南北风”是指磨难、困难、打击。想象竹子遇到磨难、打击的样子。

三、布置作业。 1、默写《竹石》

2、收集有关咏竹的诗句。 四、学困生作业： 抄写三遍《竹石》 五、板书设计：

《竹石》 郑燮 破岩 咬 坚 劲