浅谈竖笛在课堂教学中对学生音乐能力的培养

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浅谈竖笛在课堂教学中对学生音乐能力的培养

作者：吴芸

来源：《新课程·小学》2015年第01期

摘 要：在越来越要求全面发展的今天，全面素质的提升也是新课改要求的事项。要求学生在学好文化课的同时，还要培养兴趣爱好。竖笛是一种简单、便以携带的乐器，音色悠长婉转，学习起来也较其他乐器简单易学，为学生打下了乐器学习的基础，培养了学生对音乐的欣赏能力，陶冶了学生的情操，同时也受到了学生的喜欢。 关键词：竖笛；音乐欣赏能力；陶冶情操

乐器的种类有很多种，竖笛作为其中比较简单的乐器的一种，走进了小学音乐课堂，被学校广泛运用到音乐教学中，成为音乐教育中乐器基础教育的工具。教师在竖笛的教授中，不仅要让学生学会吹笛子，还要让学生体会到音乐背后的情感故事和乐曲的情感表达，提高学生的音乐欣赏能力。本文主要是讲教师在教学中如何运用竖笛提高学生的音乐欣赏能力，让学生的思想素质有一个全面的提升。以下是作者对竖笛教学的一些看法： 一、竖笛教学的意义

音乐方面能力的培养不是一蹴而就的，教师要在点点滴滴中向学生灌输音乐欣赏的理念。传统的音乐课只是教师在课堂上教学生一些简单的歌曲和乐谱，对乐器学生没有深入的接触过，而现在的音乐课堂上有了乐器的加入，会让学生对音乐产生浓厚的学习兴趣。首先，音乐教学中要让学生学会认识乐谱，乐谱中音符的种类繁多，每个音符的意思也都不同，现在将竖笛应用到乐谱的学习中，学生就会在实践中了解每个音符，使学生对音乐知识的学习产生了热情。其次，在竖笛的学习中，乐谱的学习不仅仅只包含了对音符的掌握，还要学生对乐谱中音乐节奏进行控制，对于“音值”“音强”“音高”要慢慢地培养才行，教师在音乐教学中通过运用竖笛教学，也会提高学生的音乐技能。在竖笛的学习中，为以后学习其他乐器打下基础，学习起其他吹奏类的乐器也会更加简单些。最后，音乐的学习也会开发人的大脑，尤其有了乐器的加入，会通过人的耳、手、眼、口等身体器官与左脑相结合，使人脑得到充分的开发和利用。竖笛音色悠扬婉转，经常吹奏会陶冶学生的情操，同时提高学生的生活质量，让学生有一个健康良好的心态。

二、竖笛在课堂教学中的实践

音乐可以陶冶人的情操，会让人的心情跟着音乐的旋律跌宕