章 节 名 称 第 8 课 未来的建筑 （课题） 计划课时 备课时间 造型·表现 授课时间 1 课 时 课 型 教 学目 标 1、知识与技能目标：通过图片欣赏，引导学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。 2、过程与方法：引导学生用绘画方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感， 激发学生丰富的想像，培养创新意识。 教 学 重 点 （一） 教学重点 未来建筑的造型和功能 （二）教学难点 及难点 如何启发学生创造未来的建筑 教学方法 教学资源 学习方法 讲授法、演示法、直观感受法、问题引导法。 教师范画、学生优秀作品、绘画工具、学生作业用纸 合作探究法、自主学习法、互动交流法。 教学过程 学生 活动 个人视角 一、引导阶段（故事情景导入） 1.学生同学们还记得三只小猪的故事吗？在这个故事里，三只小猪为了要搭建回忆三什么样房子可是费了一番脑筋。今天它们又遇到了同样的难题。原来，它们以前居住的地方已经不适合生存了，所以，想要搬去未来时空居住，可是不知道未来的建筑是什么样子，同学们能帮帮它们吗？ 生：好 只小猪盖房子通 过 学生 们 熟悉 的 故事 导 入本 课 ， 的故事既 符 合 情节。
师：今天我们就一起走入未来建筑的世界，化身为建筑设计师，为小猪们设计一套未来的房子吧！ 二、发展阶段（新授）
师：话说把大象关进冰箱只需要三步，你们成长为建筑设计师也只需要三步。不信，跟我来！
同学们是不是也很好奇未来的建筑，那让我们一起通过欣赏图片，看看未来的建筑都发生了哪些变化。
1、未来建筑的造型
欣赏造型奇特的未来建筑（PPT） 师：刚才同学们都看到了什么？ 生：小狗房子、花房子... 师：这些是房子的什么呢？ 生：外形、形状...
师：对，也叫造型。未来建筑的造型变幻无穷、妙趣横生。你想给小猪设
2 、 学 生跟随 他 们 的年 龄 特征 ， 也贴 合 本课 的 主题。
老师一
起通过 图片的化 繁 为赏析， 简 ， 一明确未步 步 的来建筑 解 决 问
计一个什么形状的房子呢？赶紧想一想，给你们一分钟的时间，一会儿老师 从造型、题。使学 请同学来说一说。
位置、生 轻 轻功能上松 松 的所发生 就 能 设 的变化。计 出 一
套 既 有创 意 又先 进 的未 来 建
3、小
师：谁来说一说自己的想法？ 生：
师：好，现在我们已经完成了构思的第一步，就是房子的形状。未来的建筑仅仅是外形发生了变化吗？当然不是这么简单，我们接着往下看。
2、未来建筑的位置
欣赏不同位置的未来建筑（PPT）
师：未来的建筑竟然可以上天入地了，好神奇。你想把小猪的房子建到
哪里呢？
组合作 筑。 讨论给小猪的房子
生：天上、海里。。。
师：我们轻轻松松就完成了构思的第二步，确定了房子的位置。是不是觉得设计一个房子也挺简单的。别太得意，未来建筑最神奇的地方还等着我
添加怎样的功能？
们去发现呢，你瞧
3、未来建筑的功能
4、欣
欣赏不同功能的未来建筑（PPT）
功 能 是
赏优秀
本 课 要
学生作
解 决 的
品及教
重 点 ，
师范画。
所 以 在
师：带着学生分析每个功能。
师：同学们发现未来建筑的神奇之处了吗？对，就是未来建筑的功能。未来建筑的功能更加强大、智能、科学、环保。让小猪们也享受一下高科技的生 活吧，赶紧给它们的房子增添一些神奇的功能。这就是我们要做的第三步，
添功能。
欣 赏 学
5、三只小猪分别提出了对房子的要求，学生按小猪们的要求分组讨论给小5 、 学
生 作 品
猪的房子添加一些怎样的功能。一、二组讨论猪老大的，三、四组讨论猪老二生自主
及 教 师
的，五、六组讨论猪老三的房子。
6、欣赏学生作品
创作。
范 画 时要 重 点
师：我们一起来欣赏一下学生的作品，看看他们都有一些什么好点子。
突 出 功
能腾云驾雾的、发光发电的、在宇宙中自由穿梭的...
能。
7、欣赏教师范画 2 幅
师：老师给小猪们设计了两套房子，第一套它能在各个星球自由穿梭， 而且还能着陆。机身上配备收集光的装置，转化成其他能量，给小猪提供生活所需的水和电。第二套，这个鱼状的房子白天像悬磁浮一样悬在水面上， 依靠像鱼鳞的这些装置收集能量，晚上合并在一起，藏于水中，供小猪安静
作 品 展评 时 以学 生 自
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