概括主要内容，体会思想感情教案

六年级阅读复习课

概括文章的主要内容，体会文章思想感情教学设计

学习目标

1、通过归纳整理概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，形成知识的体系。

2、通过交流、练习，能灵活运用概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，提高复习效率。 学习重难点

1、重点：通过归纳整理概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，形成知识的体系。

2、难点：通过交流、练习，能灵活运用概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法，提高复习效率。 学习准备

1、准备阅读练习短文两篇《湖是美的》《鲁迅先生珍惜时间》 2、制作相关演示文稿。 课时安排 一课时 学习过程

一、谈话导入 ，揭示课题。

1、经过六年小学语文的学习，想必大家一定掌握了不少的学习方法，具备了一定的阅读能力，请大家结合着语文课程标准对五、六年级阅读的要求，检查一下自己都掌握了哪些语文阅读能力？（默看一分钟，指名读，其他学生思考） （1）、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（2）、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 （3）、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说

明方法。

2、那么我们今天就以概括文章主要内容和体会文章思想感情的方法为重点进行复习。 3、出示学习目标

二、归纳梳理，一展身手。 （一）概括文章主要内容的方法

1、首先我们来复习整理概括文章主要内容的方法。这是前段时间我们学习《凡卡》这篇文章，老师这有三个同学概括的课文主要内容，想想哪个概括的最恰当，为什么?

2、出示《凡卡》内容：

A、九岁的凡卡在圣诞节的前一天夜里，趁鞋匠去做礼拜，从他的立柜里拿了墨水和钢笔，给爷爷写信，告诉他自己在鞋匠家经常挨打，挨饿，睡不好觉，还被人欺负，乞求爷爷把他带回家，他一定会好好孝顺他。 B、圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷。

C、圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷，诉说他悲惨的学徒生活，乞求爷爷带他回家。 ①、指名生答。（C较好因为内容完整，准确、简洁。）

②、师小结，（板书——准确、简洁。）除了准确、简洁在概括文章主要内容的时候还要注意什么？（师板书重点突出。）

3、明白了概括主要内容的原则，相信同学们一定会把文章的主要内容概括得更好。

4、做任何事情如果掌握住方法，往往会起到事半功倍的效果，那么我们回忆一下，在语文学习过程中，你常用的概括文章主要内容的方法有哪些？ ①同桌交流。

②概括文章主要内容的方法很多，常用方法有四种：课题扩充法、段意合并法、要素串连法、句子摘录法课件出示这四种方法。

（1）什么是课题扩充法：有些文章的题目就是主要内容的高度概括。只在把题目稍加扩充就是文章的主要内容了。师板书标题扩充法

（2）什么是段意合并法：一篇文章由几个段落组成我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。板书段意合并法

（3）什么是要素串连法；凡是写人、记事类的记叙文都有具体的时间、地点、人物、事件包括起因、经过、结果等基本要素。阅读文章时只要弄清这几个要素就不难将文章的主要内容串连出来了。师板书要素串连法

（4）什么是句子摘录法：有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。板书句子摘抄法

（二）接下来，我们就运用刚才总结出来方法试着概括这些文章的主要内容。 1、（一展身手）出示课题《桃花心木》、《北京的春节》《十六年前的回忆》、《真理诞生于一百个问号之后》，分组练习，全班分成六个小组，组长负责，要求每个学生任意选择一篇文章概括主要内容，并说出概括方法，在小组内交流。 交流要求：1、组长负责，人人参与。2、认真倾听，及时补充。3、积极发言，声音洪亮。

2、小结：概括文章主要内容的方法多样我们更要灵活运用。 （三）体会文章的思想感情

1、同学们经过集体的努力，总结出了这么多概括文章主要内容的方法，看来集体的力量是无穷的！我想接下来的环节也一定难不倒大家。其实在概括课文主要内容的基础上，我们就能体会出文章的思想感情，这就是一种体会思想感情的方法。你还知道哪些方法？

2、出示：⑴ 通过分析文章的主要内容体会文章的思想感情。 ⑵ 抓住重点词句体会文章的思想感情。 ⑶ 通过分析题目体会文章的思想感情。 （4）联系写作背景体会文章的思想感情。

3、（集思广益）小组交流，结合《湖是美的》这篇课外阅读来整理短文的主要内容和思想感情。请看合作要求：①用自己的方法概括主要内容，并说一说你体会到的思想感情。 ②小组内交流，选出最好的答案汇报。 4、全班交流

三、学以致用，拓展延伸。（胸有成竹）

1、“众人拾柴火焰高”，刚才我们运用集体的智慧解决问题然而考场上毕竟只能依靠自己单打独斗。现在让我们拿出另外一篇课外短文《鲁迅先生珍惜时间》认

真阅读，用自己最熟悉的概括方法归纳短文的主要内容，并写出你体会到的思想感情。

2、展示优秀答案表扬先进。 五、总结学法，提升能力 1、谁来谈谈这节课的学习收获？

2、总结：今天，我们只是通过复习概括文章的主要内容和体会文章的思想感情就能有这么多的发现，以后在复习别的内容时，同样也可以通过观察、发现、总结，举一反三，触类旁通，这样我们的复习一定会更有效。下节课，我们将就阅读复习中的表达方法进行复习。 六、布置作业

请在六年级下册语文书中综合复习的几篇课文中，选择2-3篇课文说说我们可以用什么方法概括它们的主要内容和表达的思想感情？并试着写下来。 七、板书设计

课题扩充 段意合并 概括文章的主要内容 ??

要素串连 句子摘录 方法多样 分析主要内容 灵活运用 体会文章的思想感情 抓住重点词句

分析题目 ?? 联系写作背景