公务员培训工作总结

公务员培训工作总结

【篇一：公务员培训处2010年上半年工作总结】

公务员培训处2010年上半年工作总结

（干部继续教育学院、函授教育部、研究生办）

2010年上半年，我校教学改革不断深入和创新，在校委的正确领导和全校各处室的大力支持和帮助下，公务员培训处全体同志认真履行工作职责，经全处人员的共同努力，较好地完成了领导布置的各项工作任务。

一、加强学习型处室建设，积极参与创建一流省级党校，开展创先争优活动

2010年上半年，按照自治区党委的要求，校委提出了“创建一流省级党校”、“我区学习型组织模范单位”的目标，我处紧紧围绕校委提出的这一目标认真开展学习和讨论，每一个人都制定了较为详细的个人学习计划，并按计划认真开展学习活动，全处于5月25日召开了读书交流会，在读书活动中特别注意结合培训工作中存在的问题有针对性地学习，以学习促进工作，许多同志还积极参加以党校发展战略规划为主题的实践社区晚聚习活动。对如何参与创建一流省级党校、一流处室、开展创先争优，大家也明确了目标和方向，作为公务员培训处（干部继续教育学院、函授教育部）在创建一流省级党校、一流处室中，我们的目标就是要争当干部教育培训的主力军、争创全国省级党校教学的一流品牌、争夺干部教育培训市场的主动权，着力开发教育培训新产业。我们的措施是：积极开发精品课程，全力打造精品课程体系；积极推介我校精品课程，全力打造一流教学品牌；积极参与教学改革实践，构筑坚实的教学平台；加强队伍建设，打造高素质的教学管理团队。

二、主动适应大规模培训干部的需求，不断创新培训模式，加大办学力度，积极开展对外培训工作

2010年上半年，我处主动适应大规模培训干部的需求，创新培训模式，加大办学力度，积极开展对外培训工作，为参训班次提供优质的培训服务。累计举办不同层次培训班16个，培训学员838人。主要做法有：

（一）以满足需求为导向，科学设计教学专题，满足学员学习多样化的要求，突出培训的针对性和实效性。

在对外培训工作中，我处坚持“按需培训”的原则。根据区内外各部门、各单位不同班次学员的不同要求，分类别、分层次设计教学内容，主要有：

一是设置以学习马克思主义科学理论为中心的专题，突出党校姓“党”政治特色，满足党校学员共性需求。努力使党的理论创新成果进教学计划、进课程体系、进课题研究、进培训教材，从而融入学员头脑、升华信念，转化能力；二是开设以“开阔视野、丰富知识、增长才干”为主要培养目标的专题，教学内容涉及哲学、经济、文化、社会、法律等多个方面的知识教育课程；三是设置以满足学员实践需求、提高学员执政能力为主要目的的专题，包括提高科学判断形势、驾驭市场经济、建立和谐社会、应对复杂局面、依法执政、科学执政和民主执政的能力为主的专业课程。这样，就可以根据不同对象作出不同的课程安排，做到了有的放矢，较好地满足了培训轮训不同层次不同类别学员的需求，如：今年3月20日-26日北京市委党校第一期处级正职领导干部进修班在广西的异地教学活动，我处根据其培训要求，召开专题会议，与专业教师一起分析培训的需求，认真总结举办各种层次培训班的经验，商讨和布置授课主题，明确任务和职责。具体安排为卢尚纯副教授负责理想信念教育的红色主题；周小庄副教授负责北部湾经济区的开发开放及中国—东盟自由贸易区建设的蓝色主题；张忠友老师负责生态文明与绿色理念教育的绿色主题；李勋才

老师除了承担班主任工作之外，还协助农辉锋博士负责的少数民族文化的传承和创新的主题。同时，为做好开发的“广西少数民族文化的传承与创新”的主题，我处与文史教研部一起组成了课题组。课题组成员包括处长黄新跃、文史教研部副主任卢尚纯以及黄建英、黎永励、农辉锋、张忠友、李勋才等老师。课题组成员结合北京市委党校第一期处级正职领导干部进修班的具体情况，进行了集体备课和现场踩点。同时派出凌小梅、李勋才等同志用四天时间不辞辛劳对培训班所要走的路线，现场教学地点及食宿事先逐一进行踩点与考察，并落到实处。我校行政后勤部门也为这个培训班做了大量卓有成效的服务工作。在我校各相关部门的通力协作下，北京市党校第一期处级正职领导干部进修二班在广西的异地教学活动，取得了圆满成功。

（二）采用灵活多样的教学方式方法，积极推介我校的精品课程 我校的精品课程，尤其是以“

红、蓝、绿”为主题的精品课程在我校主体班上得到了充分的展示。我们处积极把其推介到社会培训中，并在教学中充分利用各种教学方式方法，主要有：

1、专题研究式。对于重大理论方针政策问题开展专题研究式教学。如党的十七届四中全会精神解读，中国――东盟自由贸易区建设研究等。2、案例式。对于复杂现实问题，热点问题、以典型事件分析的案例式为主，引导学员积极研讨，寻找解决问题的答案。如领导干部执行力问题研究、领导干部增能功、“钓鱼执法”与公信力问题研究等。3、体验式。对党性教育和改革开放的成果研究，采用体验式和现场教学让学员体验。如重走小平路，北部湾的开发开放等。4、模拟式。对于能力培养和技能训练，以模拟式为主，强化行为训练和能力提升。如：群体性突发事件应对；危机中的媒体沟通等。这些教学方式不仅能够引导学员思考重大理论问题与实际问题，帮助学员释疑解惑，全面提升执政能力。同时也向区内外各培训单位亮出我校精

品课程，打造品牌，从而提升我校在区内外干部培训阵地中的影响，受到培训单位与学员的一致好评。如天津市委党校公务员处级培训班在参加了我处组织的北部湾现场教学后，认为我校设计的教学主题和教学理念很好，有特色，是一个创新，值得借鉴，表示今后多把一些主体班次带到广西，让学员体验北部湾开发开放给广西带来的新变化。

（三）认真开展各层次的社会培训工作

1、积极与区内外各单位合作，开办各种类型的短期培训班，在培训内容上体现党校理论知识加专业知识培训，即“1+1”的培训模式。2010年上半年，我处共举办了包括北京市党校第一期处级正职领导干部、北京市文化局系统中青年干部培训班、天津市党校处级公务员培训班、广西农垦系统场长培训班等各种培训班共17期，培训人员850多人。2、加强培训需求调研。我处通过召开座谈会及其他方式，了解掌握社会需求、组织需求、干部工作岗位需求，使党校的

教育培训更贴近中央和自治区党委需求，贴近社会，贴近学员需求。 3、加强宣传，努力推介对外培训工作。一是在校园网开辟对外培训专栏，详细介绍课程设置、参观考察、拓展培训、典型班次和联系方式等相关情况。如向北京市党校、天津市党校、四川行政学院、广东黄浦海关等区外单位推介精品课程。二是细分广西培训市场，做好本地培训。根据各单位的培训时间、培训地点、培训主题、培